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暨南大学:《生理学》课程教学资源(讲义)第六章(6-4)前庭器官
文档格式:DOC 文档大小:84.5KB 文档页数:4
内耳迷路中除耳蜗外,还有三个半规管、椭圆囊和球囊,后三者合称为前庭器官,是人体对自身运动状态和头在空间位置的感受 机体进行旋转或直线变速运动时,速度的变化(包括正、负加速度)会刺激三个半规圆或椭圆囊中的感受细胞:当头的位置和地球引力 的作用方向出现相对关系的改变时,就会刺激球囊中的感受细胞
暨南大学:《生理学》课程教学资源(讲义)第五章 呼吸
文档格式:DOC 文档大小:155KB 文档页数:17
机体与外界环境之间的气体交换过程,称为呼吸。通过呼吸,机体从大气摄取新陈代谢所需要的02,排出所产生的CO2,因此,呼吸是维持 机体新陈代谢和其它功能活动所必需的基本生理过程之一,一旦呼吸停止,生命也将终止 在高等动物和人体,呼吸过程由三个相互衔接并且同进进行的环节来完成(图5-1):外呼吸或肺呼吸,包括肺通气(外界空气与肺之间的 气体交换过程)和肺换气(肺泡与肺毛细血管之间的气体交换过程):
《教育学》课程教学资源:体验德育过程生活化
文档格式:DOC 文档大小:22KB 文档页数:3
国家教育方针规定教育要与生产劳动和社会实践相结合, 培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建 设者和接班人。新一轮的基础教育课程改革也要求教育要注重 学生的生活经验的积累,要求学生从社会实践中获得生活的体 验,让学生德育过程获得体会,也就是德育过程要生活化,不 能脱离实际生活,德育过程不能只讲大话,讲一些空洞的事 实。下面就德育生活化举一个例子,进行简单的论述
武汉大学:《数学物理方法》课程教学资源(课件讲稿)第二章(2.5)推迟势
文档格式:PDF 文档大小:43.65KB 文档页数:9
2.5推迟势 一、定解问题 这是一个具有零值初始条件的有源空间波问题
上海交大:《材料科学基础》第三章习题
文档格式:DOC 文档大小:218KB 文档页数:11
在Fe中形成1mol空位的能量为104675kJ,试计算从20℃升温至850℃时空位数目 加多少倍?
《生化分离工程》课程教学资源(PPT讲义课件)第二章 萃取分离 2.3 反胶团萃取 2.4 超临界流体萃取
文档格式:PPT 文档大小:547KB 文档页数:55
▪ 反胶团(reversed micelles)是两性表面活性 剂在非极性有机溶剂中亲水性基团自发地向 内聚集而成的,内含微小水滴的,空间尺度 仅为纳米级的集合型胶体。是一种自我组织 和排列而成的,并具热力学稳定的有序构造。 2.4 超临界流体萃取 ▪ 超临界流体萃取supercritical fluid extraction,SCFE, 也叫气体萃取gas extraction、流体萃取fluid extraction、稠密气体萃取(dense gas extraction) 或蒸馏萃取(destraction),由于萃取中的一个重要 因素是压力,有效的溶剂萃取过程也可以在非临界状 态下实现,因此广义地也称之为压力流体萃取 pressure fluid extraction。它是利用超临界流体 (supercritical fluid,SCF),即其温度和压力略超 过或靠近临界温度(Tc)和临界压力(pc),介于气 体和液体之间的流体作为萃取剂,从固体或液体中萃 取出某种高沸点或热敏性成分,以达到分离和提纯的 目的
山东大学:《环境监测与分析 Environmental Monitoring and Analysis》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三部分 空气和废气监测技术
文档格式:PPT 文档大小:434KB 文档页数:107
3.1 无机污染物监测分析技术 3.2 有机污染物监测分析技术 3.3 颗粒物监测分析技术 3.4 降水监测分析技术
《教育学》课程教学资源:第六章 教学 第三节 教学方法
文档格式:DOC 文档大小:49.5KB 文档页数:6
我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河,但是没有 桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题,过河就是一句空话。不解决方法问题,任 务也只是瞎说一顿
《大学物理》课程PPT教学课件:第十七章 波动光学(17.13)反射光和折射光的偏振
文档格式:PPT 文档大小:283KB 文档页数:7
一、光反射与折射时的偏振 入射面入射光线和法 空气线所成的平面 反射光部分偏振光 玻璃 ,垂直于入射面的振动大于 平行于入射面的振动
《大学物理》课程PPT教学课件:第十六章 电磁振荡和电磁波(16.2)电磁波
文档格式:PPT 文档大小:320.5KB 文档页数:8
第十六章电磁振荡和电磁波 一、电磁波的产生与传播 变化的电磁场在空间以一定的速度传播就形成电磁波
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