[教学目标] (1)认知目标:使学生了解信息和信息技术,以及信息数学化的概念,了解计算机技术对信息技术的影响。 (2)能力目标:通过教学,进一步培养学生的观察能力和分析概括能力

5.1数组基本概念 5.2数组元素的下标 5.3数组初始化 5.4数组的大小和越界数组 5.5字符数组 5.6向函数传递数组 5.7多维数组

对实验演示系统的系统架构、系统设计、体系结构进行了论述，创新性的采用RIA技术作为系统的表现层。首先论述了RIA技术的特点及优势，系统架构采用浏览器/服务器结构，系统设计中分析了系统模块的组成、系统安全性等。在体系结构中论述了系统的分层设计以及数据交换的方式。通过系统的实际使用，提高了学生自主学习能力，同时也提高了学习兴趣，减少了教师的工作量。对学生自主学习以及数字化教学方法改革做了关键的一步

7.1 枚举型数据类型 7.2 结构型数据类型 7.3 联合型数据类型

C++语言不仅有丰富的基本数 据类型,而且允许用户自己定义数据类型

2.1 词法记号和标识符 2.2 基本数据类型 2.3 变量和常量 2.4 运算符和表达式 2.5 基本输入输出

6.1 指针的概念 6.2 指针的运算 6.3 指针和函数 6.4 指针和字符串 6.5 通过指针访问数组 6.6 指针访问动态内存 6.7 引用概念

第一节、统计整理概述 第二节、统计分组 第三节、分布数列 第四节、绝对数与相对数 第五节、统计表与统计图

第一节时间数列概述 第二节发展水平与速度指标 第三节长期趋势的测定方法 第四节季节变动的测定方法

5.1 数组基本概念 5.2 数组元素的下标 5.3 数组初始化 5.4 数组的大小和越界数组 5.5 字符数组 5.6 向函数传递数组 5.7 多维数组