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南方医科大学:《中西医结合妇产科学》课程教学资源(PPT课件)第二章 解剖与生理(女性生殖系统解剖)
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广西中医药大学:《妇产科护理学》课程授课教案(教学设计)第二章 女性生殖系统解剖与生理概述
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皖南医学院:《妇产科护理学》课程教学课件(PPT讲稿)第二章 女性生殖系统解剖及生理
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安徽医科大学:《妇产科学》课程教学资源(章节习题)女性生殖系统解剖与生理
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复旦大学:《应用伦理学》学生调查报告(课题PPT)有生理缺陷的夫妇是否应该生育子女
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一、什么叫性别 是指生理上的男和女。一般来说,性别的主要标志是性腺。凡性腺为睾丸的人均属于男性;凡性腺为卵巢的人均属女性。 二、性别的由来 人类个体性别遗传是由细胞内存在的46条染色体中的两条性染色体所决定的
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第一节 妇女一生各时期的生理特点 第二节 月经及月经期的临床表现 第三节 卵巢的功能及其周期性变化 第四节 子宫内膜的周期性变化 第五节 下丘脑-垂体-卵巢轴的相互关系 第六节 其他内分泌腺及PG对女性生殖系统的影响
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1 女 性 の 生 涯 2 月 経 現 象 3 性 周 期 と 卵 巣 の 形 態 学 的 変 化 4 子 宫の周 期 的 変 化 と 卵 巣 ホ ル モ ンと の 関 係 5 性 周 期 と 各 種 ホ ル モ ン と の 関 係
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个体心理发展:指个体心理持续的系列变化,它是生理的自然成熟与通过环境和教育获得知识 经验这二者相互作用的结果 遗传:指经过受孕时到个体生命开始之初,父母的身心特征传递给子女的-种生理变化历程 亲孑沟通:父母管教子女时,如何说明行为规范之意义,如何纠正孩孑的过失,如何解释是非 善恶的道理,如何让孩子表达自己的意见,必须经由教与导的沟通方式
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个体心理发展:指个体心理持续的系列变化,它是生理的自然成熟与通过环境和教育获得知识 经验这二者相互作用的结果。 遗传:指经过受孕时到个体生命开始之初,父母的身心特征传递给子女的一种生理变化历程。 亲子沟通:父母管教子女时,如何说明行为规范之意义,如何纠正孩子的过失,如何解释是非 善恶的道理,如何让孩子表达自己的意见,必须经由教与导的沟通方式
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