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郧阳医学院:《人体解剖学 Vertebral Region》课程教学课件(PPT讲稿,双语版)脑神经 Cranial Nerves 内脏神经系统 visceral nervous system
文档格式:PPT 文档大小:2.95MB 文档页数:32
脑神经含有7种纤维成分 一般躯体感觉f:皮肤、肌、肌腱和口、鼻腔粘膜。 特殊躯体感觉f:分布于前庭蜗器和视器。 一般内脏感觉f:分布于头、颈、胸、腹的器官。 特殊内脏感觉f:分布于味蕾和嗅器。 一般躯体运动f:支配眼球外肌,舌肌 一般内脏运动f:支配平滑肌、心肌和腺体。 特殊内脏运动f:支配由腮弓衍化的横纹肌, 如咀嚼肌、面肌和咽喉肌等
《心理学》课程教学课件(讲稿)03 感觉和知觉
文档格式:PDF 文档大小:6.79MB 文档页数:101
1/ 感觉和知觉的概念 2/ 感觉的种类 3/ 感觉的基本规律 4/ 知觉的特征与分类
《科学通报》:意识与多感觉信息整合的最新研究进展(中国科学院心理研究所)
文档格式:PDF 文档大小:511.16KB 文档页数:10
本文首先回顾了意识与信息整合关系的传统观点,接着对近年来无意识多感觉信息整合的研究进行综述并讨论了无意识多感觉整合的加工水平、时间界限、机制解释等问题,最后对未来的研究方向进行展望,以期增加人们对意识与整合关系的新认识,为多感觉信息整合的后续研究提供借鉴
《全力以赴——让进取战胜迷茫》阅读文献(电子版)第3章 排除阻滞
文档格式:DOC 文档大小:52KB 文档页数:6
你是否曾经感觉到过一种情感上的阻滞,一种在自己身 体内部有些什么东西阻止你去完成一项工作的感觉?你是否 有过这样一种感觉——刚刚着手去作一件事情,尽管是一件 很小的事情,却觉得不能胜任?也许你要作的是一件大事, 关系到你的生计,却仍然不能动手去作?
《葡萄酒工艺学》课程教学资源(教案讲义)第八章 品尝训练(8.1)理论品尝训练(单项元素的训练)
文档格式:DOC 文档大小:19.5KB 文档页数:1
理论品尝训练的目的主要是: 进一步掌握品尝及感觉的原理。熟悉葡萄酒中常见的固定物质和挥发性物质的感观特 征、建立 这些物质的味感间和气味间的平衡概念。了解物质刺激与感觉强度之间的关系; 了解感觉临界值的概念,确定每人对基本呈味物质的味觉或值及一些呈香物质的嗅觉阈值; 具体的训练操作及要求见《学生训练用书》
复旦大学:《生理学 Physiology》精品课程教学资源(PPT课件,2018)第九章 感觉器官的功能 9.1 感受器及其一般生理 9.2 眼的视觉功能 9.3 耳的听觉功能 9.4 内耳的平衡感觉功能
文档格式:PPT 文档大小:34.31MB 文档页数:51
9.1 感受器及其一般生理 9.2 眼的视觉功能 9.3 耳的听觉功能 9.4 内耳的平衡感觉功能
复旦大学:《生理学》课程教学课件(高职)神经系统功能(功能活动的基本原理、感觉分析功能、对姿势和运动的调节、对内脏活动的调节、脑电活动及觉醒和睡眠、脑的高级功能)
文档格式:PDF 文档大小:9.53MB 文档页数:122
化学性突触的传递过程和突触后电位 中枢抑制类型和作用 感觉投射系统的特征和功能 内脏痛的特征和牵涉痛 牵张反射的概念、类型及意义 一、神经系统功能活动的基本原理 二、神经系统的感觉分析功能 三、神经系统对姿势和运动的调节 四、神经系统对内脏活动的调节 五、脑电活动及觉醒和睡眠 六、脑的高级功能
复旦大学:《生理学》课程教学课件(高职)感觉器官的功能(感受器及其一般生理特性、视觉器官、听觉器官、前庭器官、其他感觉功能)
文档格式:PDF 文档大小:6.4MB 文档页数:80
眼折光功能、眼的调节 眼折光异常的形成原因和矫正 两种感光换能系统功能特点 暗适应、明适应、视敏度和视野 声波传入内耳途径 耳蜗感音功能及对声音初步分析 一、感受器及其一般生理特性 二、视觉器官 三、听觉器官 四、前庭器官 五、其他感觉功能
淮阴师范学院政治系:《马克思主义哲学》第二章 世界的物质统一性
文档格式:PPT 文档大小:11.36MB 文档页数:104
物质是标志客观实在的哲学范畴,这 种客观实在是人通过感觉感知的,它不依 赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所 复写、摄影、反映,运动是物质的固有属 性,运动具有绝对性和静止具有相对性, 时间和空间是运动着的物质的存在形式, 时空是绝对性和相对性、有限和无限的辩 证统一,世界统一于物质
聊城大学:《安全人机工程学 Safety Ergonomics》课程PPT课件讲稿(人机学)03 人机学基础(人的生理特性)
文档格式:PPS 文档大小:3.36MB 文档页数:96
教学目标: • 1、知道人的视觉和听觉特征,掌握感觉阀、人的反应时间、视角、视距、视野、错觉、适应、听阀、掩蔽效应等概念; • 2、了解人的反应时间的特点,知道如何缩短人的反应时间; 教学内容: 第一节 感觉与知觉 第二节 视觉特征 第三节 听觉特征 第四节 其它感觉机能及其特征 第五节 人的反应
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