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海南大学:《C语言程序设计》课程电子教案(PPT教学课件)第七章 数组
文档格式:PPT 文档大小:218KB 文档页数:49
1、数组名、数组元素的概念。 2、数组的初始化方法。 3、数组元素在内存中的存储顺序。 4、数据排序算法。 5、字符串的特点 6、字符串处理函数的应用
湖南软件职业技术学院:《C语言程序设计》第八章 指针(危孟君)
文档格式:PPT 文档大小:4.44MB 文档页数:85
1、理解指针的含义; 2、掌握指针变量的定义方法与引用; 3、掌握指向简单变量、数组、字符串和函数的指针的 使用; 4、掌握指针变量作为函数参数进行数据传递的方法; 5、掌握指针型函数的调用方法; 6、了解什么是指向指针的指针; 7、区分指向数组的指针和指针数组的概念; 8、掌握指针作为main()函数命令行参数的使用方法;
《C语言程序设计》课程教学资源:练习题-B
文档格式:DOC 文档大小:42KB 文档页数:5
一、简答题(共5题,每题4分,共20分) 1、写出判断一个整形变量κ能被5整除但不能被7整除的逻辑表达式 2、用循环语句编程实现从二维数组 a[3][4]={{2,4,5,7},{3,12,8,11},{8,1,0,19},{10,6,15,13 };中找出最大数 3、下面程序中的swap函数能否实现变量a和b值的互换,如不能,请重新编写一个函数实现变量a和b值的互换
《C语言程序设计》课程教学资源:试卷分析6
文档格式:DOC 文档大小:27.5KB 文档页数:1
试卷分析: l、学生基本概念、基本理论掌握情况总体较妤,选择和填空题得分率较高。 2、学生运用基本知识、理论分析问题解决问题的能力、创新能力,和实践能力不容 乐观,只有少数学生具备这种能力,反映在试卷上第四题:完成程序缺少部分,丢分 率较高,平时应注意多作这方面的演练 3、该班只有1名学生不及格,成绩56分,全班总的成绩较好,班风正。应总结经
郧阳师范高等专科学校:《C语言程序设计教程》第九章 数组
文档格式:PPT 文档大小:356.5KB 文档页数:90
9.1一维数组的定义和 一维数组元素的引用 9.1.1一维数组的定义 定义方式为:类型说明符数组名[常量表达式
《C语言程序设计》课程教学资源:试卷分析3
文档格式:DOC 文档大小:28KB 文档页数:1
试卷分析: 1、学生基本概念、基本理论掌握情况总体较好,选择和填空题得分率较高。 线 2、学生运用基本知识、理论分析问题解决问题的能力、创新能力,和实践能力不容 乐观,只有少数学生具备这种能力,反映在试卷上第四题:完成程序缺少部分,丢分 率较高,平时应注意多作这方面的演练
鞍山科技大学:《C语言程序设计与数据结构》第9章 查找与排序
文档格式:PPT 文档大小:251.5KB 文档页数:39
顺序查找是一种最基本和最简单的查找方法。它 的思路是,从表中的第一个元素开始,将给定 的值与表中逐个元素的关键字进行比较,直到 两者相符,查到所要找的元素为止。否则就是 表中没有要找的元素,查找不成功。对于表中 记录的关键字是无序的表,只能采用这种方法上一章 。描述顺序查找的算法见框图8-1。其中n是表r 的长度,k是要查的元素的关键字,i查到的元 素的序号
《C语言程序设计基础教程》教学资源(PPT课件讲稿)第4章 分支结构
文档格式:PPT 文档大小:277KB 文档页数:31
4.1if语句 4.1.1单分支if语句它的一般格式如下: if(表达式)语句; 说明:对条件表达式进行判断,若其值为“真(非0)”时执行语句,若其值为“假(0)”时则跳过语句。其执行过程见流程图4.1
华中科技大学:《C语言程序设计》大型作业
文档格式:PPT 文档大小:105KB 文档页数:5
题目一算术表达式求值 输入一个算术表达式,完成: (1)计算表达式的值 (2)生成表达式二叉树 (3)根据表达式二叉树求表达式的值 (4)先序遍历表达式二叉树,根据先序遍历序列(波兰式)求表达式的 值
《C语言程序设计导论》课程电子教案(PPT教学课件)第十章 位运算
文档格式:PPT 文档大小:146KB 文档页数:18
位运算是指对二进制位进行的运算。每个二进制位中 只能存放0或1。因此,位运算就是对二进制数的运算。通 常,将一个数据用二进制数表示后,最右边的二进制位称 为最低位(第0位),最左边的二进制位为最高位
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