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《网络信息对抗》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 安全性分析与风险评估(3.2)Windows系列风险分析
文档格式:PPT 文档大小:87KB 文档页数:55
除了因微软系统本身漏洞产生的安全性 问题外,对微软系统的安全机制了解不 深,不会合理选用各种安全设置,产生 了本不应有的“人为”漏洞,也是微软 系统产生严重漏洞的重要原因。如果能 够合理配置NT/2000的服务器的各项安全 设置,其安全性能够接近甚至达到C2安 全级的要求,反之将会使你的系统漏洞 百出
《构造地质学》地壳-上地幔结构与盆地成因
文档格式:DOC 文档大小:19KB 文档页数:1
作为地壳运动和岩石圈变形的重要产物之一,盆地构造是深部地壳与上 地幔结构的综合反映与表现。它是近年来,也是不久的将来大陆动力学研究的 重点内容。对于盆地的进一步深入研究,应该全面与盆地地球物理研究结合, 阐述盆地的三维结构与成因
《构造地质学》板内变形与板内造山作用
文档格式:DOC 文档大小:19KB 文档页数:1
岩石圈板块的碰撞、拼贴等板块间的相互作用,在板块边缘具有明确的显示, 形成诸多造山带。而相对刚性板块的内部对于板块相互作用的反映与表现、板 内变形对于板块运动的调节作用等是人们尚未完全认识的一个重要方面。板块 内部应力场的分布
复旦大学:《环境经济学》课程PPT教学课件_02 环境保护的适度性
文档格式:PPT 文档大小:623.5KB 文档页数:45
• 我们应当将环境保护到怎样的程度? • 3个有关环境保护的案例 • 环境保护的个人偏好 • 基于个人价值判断的社会选择 • 3个案例的反思
复旦大学:《古代汉语 Archaic Chinese language》课程教学资源(教案讲义)古代汉语中的同义词和反义词《古代汉语教程》第106-113页
文档格式:PPTX 文档大小:168.74KB 文档页数:57
1 古代汉语的同义词 1.1同义词的确定 1.2 同义词的时代性 1.3 同义词的运用 1.4 同义词的辨析 • 2 古代汉语的反义词 2.1 反义词的对应关系 2.2 反义词的语义类型 2.3 反训词
复旦大学:《核辐射探测与测量方法》课程教学资源(课件讲稿)13 γ(X)射线的能谱测量
文档格式:PDF 文档大小:1.96MB 文档页数:53
• 高能γ能谱 – 探测器主要有哪些 – 能谱特点是什么 – 各能谱结构产生原因(*) • 低能γ能谱 – 能谱特点是什么 – 探测时应注意些什么 – 探测器主要有哪些 • 如何简化高能γ能谱:符合(反符合)多晶谱仪
当代西方主流学术名著译丛:《没有政府的治理》PDF电子书
文档格式:PDF 文档大小:8.13MB 文档页数:391
本丛书收录20世纪末期以来当代西方学界公认的权威之作。文章所涉及 的理论和观点,均代表西方主流观点,它们所体现的研究方法和理论观点具 有相当的前瞻性.在很大程度上反映了西方相关研究领域的最新发展并预 示了这些研究领域的发展方向,值得有志于学术创新的学者和关注中国改革 和现代化建设的读者认真一读,并从中得到有益的启示和采取对应之策
深圳大学机电与控制工程学院:《自动控制原理》课程资源(PPT课件讲稿)第一章 控制系统的一般概念(郭小勤)
文档格式:PPTX 文档大小:3.46MB 文档页数:48
第一章学习需要解决的问题: 什么叫自动控制? 自动控制系统主要由哪几部分组成?常用的术语是什么? 反馈控制的特点是什么?能否举例说明? 在分析系统工作原理的基础上,能否画出控制 系统工作的原理框图,判别系统的控制方式? 对控制系统的要求是什么?自动控制原理主要解决什么问题? 控制技术的发展基础及应用 自动控制问题的引出 自动控制系统的基本组成 自动控制系统示例 自动控制系统的分类 自动控制系统的基本要求 自动控制系统分析与MATLAB 自动控制理论的发展概况
西安建筑科技大学:《房屋建筑学》精品课程PPT教学课件(第三套)第6章 建筑体型和立面设计
文档格式:PPT 文档大小:1.04MB 文档页数:24
建筑体型和立面设计是整个建筑设计的重 要组成部分,贯穿整个设计的始终。在方案设 计一开始,就应在功能、物质技术条件等的制 约下按照美学原则,考虑建筑体型及立面的雏 形。随着设计不断深入,在平、剖面设计的基 础上对建筑外部形象从总体到细部反复进行推 敲,使之达到形式与内容的统一,这是建筑体 型和立面设计的主要方法
复旦大学:《逻辑哲学论》导读_通识教育背景下的大学逻辑教学——从师生年龄差增长谈起
文档格式:PDF 文档大小:234.7KB 文档页数:4
本文以大学教师师生年龄差不断增长为视角,指出在科研能力提高与教学经验积累过程中,大学教师与学生互动而增进了解的必要性,强调大学应重视逻辑方法、数学方法等理性素质的培养。进而通过回顾复旦立校诸老对逻辑研究与教学的强调,突出通识教育背景下逻辑基础教学的重要性。最后,作者针对当前逻辑教学实践中出现在两对反差与矛盾,建议进一步重视逻辑教学,优化逻辑课程设置
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