1.通过实验课的教学,使学生掌握比色、层析、电泳、离心等生物化学基本实验方 法的原理和操作技能,学会选择正确的方法进行生物材料中多种物质的分离,提纯及鉴 。 2.培养学生严谨的科学态度及分析、解决问题的能力。同时通过实验加深学生对生 物化学基本理论的理解。 (1)学生能够自行预习实验讲义,做好实验前准备。 (2)学生能够借助教材及说明书正确使用常用仪器。 (3)学生能够运用所学理论知识对实验现象进行正确分析解释。 (4)学生能够正确记录和处理实验数据,绘制曲线,说明实验结果,撰写合格的实验

一、填空题 1.纤维素是由________________组成,它们之间通过________________糖苷键相连

一、概念：重复；缺失；倒位；易位；假显性；假连锁；交换抑制因子；Schultz-Redfield效应；平衡致死系；染色体组；单倍体；二倍体；多倍体；单体；缺体；三体；四体；双三体

《分子生物学》课程PPT教学课件（讲义）lect4 Control of Gene Expression 基因表达的调控

一、血液与内环境稳态 内环境 internal environment:一细胞外液2/3:细胞内液血液各成分的比积

（一）名词解释 1.增色效应(hyperchromic effect)； 2. 分子杂交（molecular hybridization）； 3. 聚合酶链 式反应（PCR）； 4. DNA 的变性与复性（denaturation and renaturation of DNA）； 5. Tm； 6. 内含子与外显子

（一）名词解释 1．兼性离子（zwitterion）； 2.等电点（isoelectric point,pI）； 3.构象 (conformation）； 4.别构效应(allosteric effect）； 5.超二级结构(super-secondary

（一）名词解释 1.凝集素(lectin)； 2.差向异构体(epimer)；3.必需脂肪酸（essential fatty acid）；4.自由基 （free radical）

一、体热来源和体热平衡 二、体热的来源:机体所需的能量主要来源于食物中的糖(70%)、脂肪和蛋白质

9.1基因是什么 9.2DNA的半保留复制 9.3RNA的组成和作用 9.4转录 9.5遗传密码的破译 9.6蛋白质的合成 9.7人类基因组计划