一、语文课程改革的背景 二、语文素养与课程总目标 三、语文课程的具体目标 1、识字写字目标 2、阅读目标 3、写作目标 4、口语交际目标 5、综合性学习目标

第一节传热导论 传热:冷热物体间的热量交换。 一、传热在化工中的应用: 1.加热 2.去热 3.隔热 4.热能的综合利用

1.一组样本与总体的比较 2.两组样本的比较(成组设计) 3.两组样本的比较(配对设计) 4.单因素多组样本的比较(成组设计) 5.双因素多组样本的比较(配伍组设计) 6.三因素三组及以上设计(拉丁方设计) 7.三个或以上因素并交互作用(正交设计)

一、语用行为的含义 在交际过程中,人们使用语言传递信息,为此必须开口说话或拿笔写字, 总是为了达到各种不同的目的,并希望自己的话对听话人产生某种影响,这 一切都表明使用语言是一个涉及到行为活动的过程,对这些过程中的有关行 为概而称之,就是语用行为,也叫言语行为

一、单项选择题题(共20分) 1、代理报检单位在办理代理报检业务时,应交验委托人的〈报检委托书〉并(C) A加盖委托人的公章B加盖代理报检单位的公章 C加盖双方公章D无须加盖公章

第一节概述 水库工程是一项重要的水利工程设施,它可以根据人们的需 要改变河流中的流量变化过程,有效地拦蓄洪水,提高枯水 径流,达到防洪、兴利、综合利用水资源的目的 水库类型 按作用分:防洪水库:以防洪为主,下游有重要城镇、 工企业、交通干线 灌溉水库:以灌溉为主 发电水库:以发电为主 综合利用水库:防洪、灌溉、发电、航运、养殖 按容积大小分:

一、了解动应力、交变应力与疲劳破坏等概念; 二、掌握轴的结构设计与强度校核

一、条祀与礼制建筑的产生 礼制建筑起源于祭祀。伴随着祭祀活动,相应 地产生场所、构筑物和建筑,这就是礼制建筑。 在古人心目中,礼制建筑是神灵与苍生的感应 场,是进行人神对话与交流之地

力的合成与分解 力的合成:平行四边形公里F=F1+F2 力的分解:公式F=F1+F2中有六个要素, 已知其中四个才能确定其余两个。即在已 知合力的大小和方向的条件下,还必须给 出另外两个条件。工程中常会遇到要将 个力沿已知方向分解,求两分力大小的问 题。如求力F在坐标轴上的分力大小

第一节有性繁殖 一、花卉种实分类及发芽条件 (一)种实分类 目的: 以便正确实施播种繁殖 进行种实交换; 正确地计算出千粒重极播种量; 防止不同种类及品种种实的混杂,清除杂草种子及其他杂物