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上海交通大学:《脑与机器人》课程教学课件(五)05 人工智能概要
文档格式:PDF 文档大小:1.41MB 文档页数:49
1. 为什么要研究人工智能 2. 人工智能的发展历史 3. 人工智能的学科范畴 4. 人工智能的研究领域 5. 人工智能系统结构及特点 6. 人工智能系统应用 7. 参考文献
上海交通大学:《脑与机器人》课程教学课件(四)智能机器人的感知、定位和导航(规划)3. 机器人的定位 4. 机器人的导航 5. 机器人的规划
文档格式:PDF 文档大小:4.38MB 文档页数:77
智能机器人的感知、定位和导航(规划) 3. 机器人的定位 4. 机器人的导航 5. 机器人的规划
上海交通大学:《脑与机器人》课程教学课件(四)04 人工智能概要
文档格式:PDF 文档大小:1.8MB 文档页数:85
1. 为什么要研究人工智能 2. 人工智能的发展历史 3. 人工智能的学科范畴 4. 人工智能的研究领域 5. 人工智能系统结构及特点 6. 人工智能系统应用 7. 参考文献
上海交通大学:《脑与机器人》课程教学课件(一)第二章 机器人历史与发展
文档格式:PDF 文档大小:5.84MB 文档页数:26
1. 机器人发展史上的标志性人物和事 2. 工业机器人发展现状 3. 服务机器人需求市场 4. 国内外服务机器人发展状况 5. 家用服务机器人
上海交通大学:《脑与机器人》课程教学课件(三)人工智能概要
文档格式:PDF 文档大小:1.44MB 文档页数:85
1. 为什么要研究人工智能 2. 人工智能的发展历史 3. 人工智能的学科范畴 4. 人工智能的研究领域 5. 人工智能系统结构及特点 6. 人工智能系统应用 7. 参考文献
上海交通大学:《脑与机器人》课程教学课件(一)机器人与人工智能
文档格式:PDF 文档大小:440.89KB 文档页数:46
一般机器人是指不具有智能,只具有一般编程能力和操作功能的机器人。到目前为止,在世界范围内还没有一个统一的智能机器人定义。大多数专家认为智能机器人至少要具备以下三个要素:一是感觉要素,用来认识周围环境状态;二是运动要素,对外界做出反应性动作;三是思考要素,根据感觉要素所得到的信息,思考出采用什么样的动作
上海交通大学:《脑与机器人》课程教学课件(二)机器人发展与分类 1. 机器人发展史上的标志性人物和事 2. 工业机器人发展现状 3. 服务机器人需求市场
文档格式:PDF 文档大小:2.32MB 文档页数:14
1. 机器人发展史上的标志性人物和事 2. 工业机器人发展现状 3. 服务机器人需求市场
上海交通大学:《脑与机器人》课程教学课件(一)智能控制与机器人
文档格式:PDF 文档大小:2.16MB 文档页数:71
智能控制的基本概念 智能控制系统的特点 智能控制系统的结构理论 智能控制与传统控制的关系 智能控制的研究对象 智能控制的类型 智能控制的发展概述
上海交通大学:《脑与机器人》课程教学课件(一)第二章 机器人历史与发展
文档格式:PDF 文档大小:1.99MB 文档页数:44
1. 机器人发展史上的标志性人物和事 2. 工业机器人发展现状 3. 服务机器人需求市场 4. 国内外服务机器人发展状况 5. 家用服务机器人
西南大学:《心理学多元统计分析》课程PPT教学课件(SPSS)04.2 多因素完全随机设计
文档格式:PPTX 文档大小:1.65MB 文档页数:26
• 因素(factor)就是指实验中的自变量。实验中只有一个自变量的称为单因素实验。 • 因素的类别称为水平(level),水平可以是定量的,如“年龄”、“声音的强度”等,也可以是定性的,如“性别”、“人格类型”等。 • 因素多于一个的实验设计称为因素设计(factorial design),并根据各个因素的所有可能组合来设计组别,并同时考察所有因素对因变量的影响
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