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四川农业大学:《普通遗传学 General Genetics》课程PPT教学课件(动物方向)第十五章 遗传与进化
文档格式:PPT 文档大小:542KB 文档页数:43
15.1遗传多态性 15.2生命的起源与生物进化论 15.3物种形成 15.4分子水平的进化 15.5动植物的抗药性(自学)
四川农业大学:《普通遗传学 General Genetics》课程PPT教学课件(动物方向)第十章(10-1)细菌和病毒遗传研究的意义
文档格式:PPT 文档大小:3.56MB 文档页数:83
10.1.1细菌的培养 10.1.2细菌在生物进化树中的地位 10.1.3细菌和病毒在遗传研究中的优越性 10.1.4细菌和病毒的拟有性过程
《生物化学》课程教学资源(教案)第四章 氨基酸及其重要衍生物的生物合成.
文档格式:DOC 文档大小:29KB 文档页数:2
不同生物合成氨基酸的能力不同,合成氨基酸的种类也有很大差异。 必需氨基酸:肌体维持正常生长所必需而又不能自己合成,需从外界获取的 氨基酸。 人和大白鼠需以下十种氨基酸(由大白鼠喂饲试验得来):Phe、Iys、Ie Leu、Met、Thr、Trp、Val、(His、Arg) 对于成人为前八种,对幼小动物为十种。 非必需氨基酸:肌体可以通过其他原料自己合成的氨基酸。 高等植物可以合成自己所需全部氨基酸。微生物合成氨基酸能力有很大差 距。 E coli可合成全部所需氨基酸,乳酸菌则不能合成全部
《森林昆虫学》课程电子教案(PPT教学课件)第六章(6.3)生物因素
文档格式:PPT 文档大小:472.5KB 文档页数:18
昆虫栖息的环境有:植物群落、微生物群落、脊椎 动物群落、无脊椎动物群落等。 所有这些生物类群都或多或少的与昆虫群落有以食 物链为基础建立的物质和营养转移、能量转移,信息联 系关系,均有可能左右昆虫的种群数量
浙江工业大学:《生物工程设备》课程实验指导
文档格式:DOC 文档大小:67.01KB 文档页数:15
生物化工专业《综合性大型实验》是针对本专业四年级学生开设的一门独立设课的必 修实验课,是专业实践性教学中重要一环。 有以往各课程实验基础上,大型实验课将使学生获得科学实验的强化训练。受到多方 面更加深入、较为完整的运用所学知识,进行实践和提高动手能力的综合性锻炼。使学生 不仅有较扎实的理论知识,又有较强的分析问题和解决问题的实践能力,以适应国家对培 养社会主义现代化建设人才的需要
《生物化学》课程教学资源(教案)第六章 脂质与生物膜
文档格式:DOC 文档大小:33.5KB 文档页数:3
6-1引言 (1)脂质:一类低溶于水而溶于非极性溶剂的生物有机分子。结构差异极大。 (2)分类: 单纯脂质:如甘油三酯、蜡复合脂质:除含脂肪酸和醇外,还有非脂成分
西华大学:《思想道德修养》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 学会心理调节增进心理健康
文档格式:PPT 文档大小:93KB 文档页数:21
一、健康的含义 1、健康与疾病是一个连续体 2、医学模式的改变 A、神灵模式 B、机械模式 C、生物医学模式 D、生物-心理-社会医学模式
人教版高中生物必修1第2章第3节 遗传信息的携带者――核酸教案(5)
文档格式:DOC 文档大小:68.5KB 文档页数:4
人教版高中生物必修1第2章第3节 遗传信息的携带者――核酸教案(5)
《遗传学》课程教学资源:第三章 遗传密码与蛋白质的翻译
文档格式:PPT 文档大小:376.5KB 文档页数:26
一、遗传密码 遗传密码(genetic code):是生物蛋白质合成的密码, 是遗传信息的单位,由A、U、C、G组成。 遗传密码又是如何翻译呢? 首先是以DNA的一条链为模板合成与它互补的 mRNA,根据碱基互补配对的规律,在这条mRNA链 上,A变为U,T变为A,C变为G,G变为C 因此,这条mRNA上的遗传密码与非模板DNA链 是一样的,所不同的只是U代替了T。然后再由mRNA 上的遗传密码翻译成多肽链中的氨基酸序列
人教版高中生物必修1第2章第3节 遗传信息的携带者――核酸教案(3)
文档格式:DOC 文档大小:94.5KB 文档页数:7
人教版高中生物必修1第2章第3节 遗传信息的携带者――核酸教案(3)
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