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《材料科学基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)4.5 其他二元相图、4.6 二元相图的分析方法、4.7 铸锭(件)
文档格式:PPT 文档大小:9.18MB 文档页数:79
4.5 其他二元相图 4.5.1 形成化合物的二元相图 4.5.2 具有三相平衡恒温转变的其他二元相图 4.5.3 具有有序-无序转变的相图 4.6 二元相图的分析方法 4.6.1 复杂二元相图的分析方法 4.6.2 二元相图分析实例 4.6.3 相图与合金的性能 4.7.1 铸锭(件)的组织 4.7.2 铸锭(件)组织的控制 4.7.3 铸锭(件)中的偏析 4.8.1 溶体的自由能-成分曲线 4.8.2 异相平衡的条件 4.8.3 由二元系各相的自由能曲线绘制相图
黑龙江八一农垦大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件讲稿)§3.1 理想气体动理论的基本公式 §3-2 能量均分定理 §3-4 麦克斯韦速率分布律 §3-11 气体分子的平均自由程 §3-11 气体内的输运过程
文档格式:PPT 文档大小:1.55MB 文档页数:60
§3.1 理想气体动理论的基本公式 §3-2 能量均分定理 §3-4 麦克斯韦速率分布律 §3-11 气体分子的平均自由程 §3-11 气体内的输运过程
湖南科技学院:《运动生理学》课程PPT教学课件_绪论和第一章复习
文档格式:PPT 文档大小:124.5KB 文档页数:21
一、概念 1 运动生理学 2 消化与吸收 3 磷酸原系统、乳酸能系统、有氧氧化系统 4 能量统一体
南开大学商学院:《企业战略管理》讲义
文档格式:PPT 文档大小:2.94MB 文档页数:338
一、企业战略的层次结构与基本框架 二、竞争战略的选择 三、价值链竞争 四、战略资源与核心能力、动态能力 五、价值创新与顾客互动 六、动态竞争
海南大学:《通信原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 数字基带传输系统(5.3)基带传输的常用码型
文档格式:PPT 文档大小:96KB 文档页数:10
(1)可以从基带信号中提取位定时信息; (2)不含直流成分,只有很小的低频成分; (3)不受信源统计特性影响,即能适于信源的变化; (4)尽可能提高传输码型的传输效率; (5)具有内部的检错能力等
中国科学技术大学:《固体物理》课程教学资源(课件讲稿)第六章 晶体中的电子在外场下的运动 The semiclassical theory of electron dynamics(6.4-6.5)在恒定磁场中电子的运动、能带结构的实验研究
文档格式:PDF 文档大小:2.18MB 文档页数:73
6.4 在恒定磁场中电子的运动 一. 恒定磁场中的准经典运动 二. 自由电子的量子理论 三. 晶体中电子的有效质量近似 四. 回旋共振 五. 霍尔效应 六. De Haas-Van Alphen效应 6.5 能带结构的实验研究 一.软 X 射线的发射与吸收 二.光吸收与磁光吸收 三.回旋共振与Azbel-Kaner 共振 四.反常趋肤效应 五.磁声技术
海南大学:《通信原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 数字信号的最佳接收(8.2)数字信号接收的统计表示
文档格式:PPT 文档大小:115KB 文档页数:6
一、数字信号接收的统计判决观点 在数字通信系统中,发送端发送哪一个信号 对接收端来说是一无所知的,并且发送的信号在 信道中可能产生畸变和受到噪声干扰已变得难以 辫认,所以收到的信号波形已变为随机波形。对 这种随机波形的正确判决只能从概率论的观点去 寻求某种统计规律,用统计判决的方法获得满意 的结果。从而噪声中数字信号的接收变成统计判 决问题
中国科学技术大学:《固体物理》课程教学资源(课件讲稿)第五章 能带论 Energy Band 5.5 克勒尼希-彭尼(Kronig-Penny)模型、5.6 能带结构的计算方法
文档格式:PDF 文档大小:1.67MB 文档页数:36
中国科学技术大学:《固体物理》课程教学资源(课件讲稿)第五章 能带论 Energy Band 5.5 克勒尼希-彭尼(Kronig-Penny)模型、5.6 能带结构的计算方法
中国科学技术大学:《固体物理》课程教学资源(课件讲稿)第五章 能带论 Energy Band 5.3 三维周期场中电子运动的近自由电子近似、5.4 紧束缚近似(TBA)
文档格式:PDF 文档大小:704.42KB 文档页数:41
5.3 三维周期场中电子运动的近自由电子近似、5.4 紧束缚近似(TBA) 一.定性说明 二.微扰计算 三.原子能级与能带的对应
《高等综合评价学研究》教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:29.5KB 文档页数:1
教学要求:通过本课程的学习,掌握综合评价技术的前沿理论与应用动态。深刻理解、准确把握综合评价方法的本质与方法体系。能够对有关评价技术提出自己独到的见解,能够很好地完成对复杂系统的综合评价实践任务
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