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首都师范大学:物理系本科课程教学大纲(汇编)
文档格式:PDF 文档大小:934.13KB 文档页数:118
必修课 《大学物理 1》 《大学物理 2》 《电磁学》 《电动力学》 《电路分析》 《光学》 《理论力学》 《力学》 《量子力学》 《模拟电子技术》 《热学》 《数学物理方法》 《统计力学》 《原子物理学》 《基础物理实验 B》 实践课 《教学见习》 《教育实习》 《教育研习》 《近代物理实验》 《模拟电子技术实验》 《普物实验(基础实验 1)》 《普物综合设计实验》 《普物实验(基础实验 2)》 选修课 《单片机原理与接口技术》 《固体物理》 《近现代物理学史》 《力电专题》 《普通物理选讲》 《设计与技术初步》 《数字电子技术》 《数字电子技术基础实验》 《太赫兹波科学与技术》 《探究性实验》 《虚拟仪器》 《中学物理教师教学基本技能(二)》 《中学物理教师教学基本技能(一)》 《中学物理教学法实验》
机械工业出版社:普通高等教育规划教材《市场营销学》课程教学资源(PPT课件)第八章 分销渠道策略
文档格式:PPT 文档大小:2.64MB 文档页数:93
第一节 分销渠道概述 一、分销渠道的概念 二、分销渠道的流程与功能 三、分销渠道的类型 四、分销渠道系统的发展 第二节 分销渠道的设计与管理 一、分销渠道设计应考虑的因素 二、分销渠道的评估 三、分销渠道的管理 第三节 中间商 第四节 产品实体分销 一、产品实体分销的概念与职能 二、产品实体分销决策的主要内容 三、配送管理
《材料力学》课程PPT教学课件:课题三 典型结合和传动的精度设计螺纹(螺纹结合的精度设计)
文档格式:PPT 文档大小:332.5KB 文档页数:39
一.螺纹的种类和使用要求 在机械制造中,螺纹联接和传动的应用有很多,占有很重要的地位。根据其用途可分为三类:普通螺纹、传动螺纹和紧密螺纹
《网站设计与建设 Website design and developments》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一部分 Web基础知识 第3章 图形与Web设计
文档格式:PPT 文档大小:1.7MB 文档页数:45
3.1 网站图像的重要性 3.2 网站图像常用规则 3.3 数字图像 3.4 位图图像和矢量图形 3.5 常用图形文件格式
《商务网站设计实用教程》PPT课件讲义:第八章 国内外商务网站案例分析第8章
文档格式:PPT 文档大小:3MB 文档页数:111
本章通过介绍和分析几个国内 外典型的电子商务网站——我 国阿里巴巴网站、美国Dell商 务网站、国内发展最早的C TO C类型的eBay网站等,对各行 业的经典成功案例作了详细介 绍,特别精选出电子商务先 驱——银行业的中国建设银行 网站和目前最具发展潜力的旅 游电子商务网站——携程网, 为读者提供电子商务网站成功 设计和运作的宝贵经验
内蒙古农业大学:《计算机控制系统》课程教学资源(教学大纲A)
文档格式:DOC 文档大小:64KB 文档页数:3
本课程是自动化专业主要骨干专业课之一,其性质、目的和任务是使学生掌握计算机控制系统的 基本结构组成,过程通道的类型、设计方法和抗干扰措施,离散系统控制算法的主要设计方法和类 型,接口技术和提高计算机控制系统可靠性与抗干扰措施的方法,计算机实时监控系统软件设计方 法,以及现场总线技术在计算机控制系统中的应用等。为学生今后实际工作奠定一定的基础
《AutoCAD实用参考资料》化工工艺流程图阀门程序设计
文档格式:DOC 文档大小:43.5KB 文档页数:6
提要本文针对化工工艺流程图CAD阀门绘制程序设计,探讨CAD在化工工艺设计中的运 用。文后提供的程序清单可在 AutoCAD R12中文环境下运行,·对化工工艺设计CAD二次 开发提供经验与技巧
泰州职业技术学院:《数据库技术(SQL Server 2000)》课程设计大纲
文档格式:DOC 文档大小:77KB 文档页数:2
一、课程名称 《数据库技术》课程设计 二、实训目的 对已学过数据库技术的学生进行实训可以使其系统地复习和巩固已学的知识和技能,并运用这些知识和技能,独立完成一份具有一定实际意义,且能较好地反映自我开发能力的应用系统
高等职业技术教育电子信息类规划教材:《电子CAD技术》课程PPT教学课件(电子教案)第6章 印制电路板图的设计
文档格式:PPT 文档大小:7.46MB 文档页数:299
• 6.1 印制电路板图设计流程 • 6.2 元件封装的放置 • 6.3 PCB绘图工具 • 6.4 PBC浏览管理器 • 6.5 手工布局 • 6.6 手工布线 • 6.7 自动布局
《造型基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 形式与形态
文档格式:PPT 文档大小:1.58MB 文档页数:38
一、对形式的认识 形式是与原料、实质、内容相对立的概念,它是内容的载体,是 可感知的知觉要素在一定目的控制之下的化合。设计离不开形式,对 形式及其要素的研究是造型基础课的重要使命。具备正确的形式观以 及为实现设计功能所需要的丰富多样的形式表现力,对设计师极为重 要
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