主要组织相容性复合体（major histocompatibility complex，MHC）在免疫应答的发生与调节中均有十分重要的作用。 实验发现：在同系小鼠间进行皮肤组织移植，不排斥，即组织相容；在不同近交系小鼠间进行皮肤组织移植，则发生排斥。 用同类系小鼠（两个品系之间仅有一个或一群基因不同）的实验证实，第17 号染色体编码小鼠血型抗原Ⅱ的基因与移植排斥有关，该基因命名为组织相 容性-2（histocompatibility-2，H-2）

延安大学：《医学微生物学与免疫学》精品课程电子教案（医学免疫学 Medical Immunology）第三章 免疫球蛋白（immunoglobulin，Ig）

本章主要论述特异性免疫应答，即适应性免疫，是在后天生活过程中建立起来的

延安大学：《医学微生物学与免疫学》精品课程电子教案（医学免疫学 Medical Immunology）第八章 免疫器官

延安大学：《医学微生物学与免疫学》精品课程电子教案（医学免疫学 Medical Immunology）第十三章 免疫调节

延安大学：《医学微生物学与免疫学》精品课程电子教案（医学免疫学 Medical Immunology）第十二章 免疫耐受

延安大学：《医学微生物学与免疫学》精品课程电子教案（医学免疫学 Medical Immunology）第九章 淋巴细胞

延安大学：《医学微生物学与免疫学》精品课程电子教案（医学免疫学 Medical Immunology）第十章 抗原递呈细胞和其他免疫细胞

延安大学：《医学微生物学与免疫学》精品课程电子教案（医学免疫学 Medical Immunology）第十四章 超敏反应

一、我们的大学教育失缺了什么? 2005年的教师节里,温家宝总理再一次亲切接见看望了教师代表,并指出提高高等教 育质量是当前教育的三大任务之一。今天的中国,政府和社会公众对大学的关注是前所未有 的,而且这些关注中多是批评,对大学人才培养质量的批评。社会公众的批评多集中在学生 的人格和素质上,大学生正在失去那些曾经拥有的耀眼“光环”;来自企业界等人才需求方 的批评集中在学生的实践能力上,大学生们远没有所期待的那样“好用”科学家的批评则 集中在学生的创新和创造能力上,“会考试”被称为中国大学生的特长,而缺少个性和创造 力被称为大学生的“通病