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阜阳师范大学教育系:《心理学》课程教学资源(教案讲义)第一章 绪论
文档格式:DOC 文档大小:178KB 文档页数:13
心理学:是研究人的心理现象的科学。 心理过程:包括认识过程、情感过程和意志过程。 心理:是人脑对客观现实的能动的反映。 反射:是有机体借助于神经系统对内外刺激所作的有规律的反应
阜阳师范大学教育系:《心理学》课程教学资源(教案讲义)第一章 绪论
文档格式:DOC 文档大小:178KB 文档页数:13
心理学:是研究人的心理现象的科学。 心理过程:包括认识过程、情感过程和意志过程。 心理:是人脑对客观现实的能动的反映。 反射:是有机体借助于神经系统对内外刺激所作的有规律的反应
阜阳师范大学教育系:《心理学》课程教学资源(教案讲义)第一章 绪论
文档格式:DOC 文档大小:178KB 文档页数:13
心理学:是研究人的心理现象的科学。 心理过程:包括认识过程、情感过程和意志过程。 心理:是人脑对客观现实的能动的反映
西南科技大学:《经济法学》PPT教学课件(共六章)(税杰雄)
文档格式:PPT 文档大小:319KB 文档页数:232
经济法学的概念和特征 经济法学是研究经济法现象、经 济法与社会经济、法的其他部门等社 会现象之间的关系的一门法学学科。 其研究核心是经济法内容的现实性和 应然性。 它具有以下特征:独立性;边缘性; 年轻性; 应用性
《马克思政治经济学原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 职能资本与平均利润(6.1)成本价格和利润
文档格式:PPT 文档大小:52KB 文档页数:27
掌握平均利润率的形成过程以及平均利 润的实质;正确理解生产价格,平均利 润规律以及平均利润率的变动趋势;正 确认识商业利润的实质,了解商业流通 费用的补偿及商业资本的周转;灵活运 用马克思剩余价值分配学说中的基本原 理分析现实的经济问题
南京大学:《C语言程序设计》课程教学资源(PPT课件)第七章 数组(姜恒远)
文档格式:PPT 文档大小:316KB 文档页数:44
一个变量对应一个存储区域 , 用于处理个别的数据。 然而,在程序设计中更多的情况则是要处理成批的数据,如 果仅用单一的变量来处理成批的数据,那是不现实、也是不 方便的。 为此,高级程序设计语言都提供一种能方便地表 示和处理成批数据的手段 ── 数组。 数组是存放在一片连续的存储单元中的、有序非空的、 有相同数据类型并有一个名字以供识别的数据集合。 这 个集合中的成员称为数组元素
同济大学:《民法总论》课程教学资源(文献资料)民法中的人:抽象人还是具体人(常鹏翱)
文档格式:DOC 文档大小:28.5KB 文档页数:2
俗话说,法网恢恢,疏而不漏。但俗语有时也不能恰当地反映现实,我们且 看这样一则实例:鳏夫张老汉无儿无女,每天以饲弄爱犬“欢欢”作为人生最大 乐事和精神寄托,但天有不测风云,一天,在老汉牵着“欢欢”遛弯时,醉酒司 机违章驾车将“欢欢”轧死,老汉痛不欲生,要求肇事者除赔偿经济损失外
同济大学:《民法总论》课程教学资源(文献资料)“同命同价”与“同命不同价”
文档格式:DOC 文档大小:26.5KB 文档页数:2
“同命同价”与“同命不同价”的问题,是我国近年来社会议论的一个热点话 题,主要是法院审理道路交通事故赔偿案件对受害人残疾赔偿金、死亡赔偿金以 及被扶养人生活费赔偿标准不同所引发。在我国,现实中城乡经济发展的不平衡 产生了城乡差异,在人口户籍管理上有农业人口与非农业人口的差别,从而导致 目前在人身损害赔偿标准存在城镇居民与农村居民的区别。不少民众对此发出了 “同命不同价”的疑问,强烈呼吁“同命同价
《期货交易的理论与实务》课程教学资源(PPT课件讲稿,共九讲,3/3)
文档格式:PPT 文档大小:616.5KB 文档页数:151
第一讲 期货交易概述 第二讲 期货市场的现实运作 第三讲 期货交易的基本方法 第四讲 交易所、经纪公司、经纪人与客户 第五讲 期货交易的结算交割与风险管理 第六讲 期货价格分析方法 第七讲 实盘操作及违规案例 第八讲 中国期货市场发展状况介绍 第九讲 金融期货与期权知识简介
《C语言程序设计》课程教学资源(电子教案)第八讲 综合设计
文档格式:DOC 文档大小:20.5KB 文档页数:1
学生自由选题,选题应具有现实意义。要求学生在课余 时间围绕要解决的问题,进行分析和研究,查阅相关的文献 资料,编写出相关程序。 学生在本次课进行程序运行调试,并通过邮件以附件的 形式上交电子版作品
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