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黑龙江八一农垦大学:《普通植物病理学 Plant Pathology》课程教学资源(讲义)芝麻茎点枯病
文档格式:DOC 文档大小:22.51KB 文档页数:2
芝麻茎点枯病又称芝麻茎腐病、茎枯病、立枯病、茎点立枯病、炭腐病、黑根疯、黑 秆疯等,是我国芝麻上为害最重的病害。在河南、湖北、山东、河北、安徽、江西、江苏 浙江、福建、广西、台湾等省(区)均有发生,发病率一般10%~25%,严重的可达90% 以上,一般年份减产10%~15%,含油量下降4%~12%,重病田成片枯死,几乎绝收 症状 此病在芝麻生长期内都可危害,但发病盛期在终花期后,其他时期发病较少
黑龙江八一农垦大学:《普通植物病理学 Plant Pathology》课程教学资源(讲义)甘薯根腐病
文档格式:DOC 文档大小:22.51KB 文档页数:2
甘薯根腐病俗称“烂根病”。1970年以来,在我国山东、河南、河北、陕西、江苏、安 徽、湖北、四川、江西、福建、浙江等省发生为害,一般减产20%~30%,严重时绝收。近 年来,由于抗病品种的推广,根腐病已基本得到控制
北京大学:《电磁学》课程教学资源(PPT课件)第二章 恒磁场(2.2)毕奥—萨筏尔定律
文档格式:PPT 文档大小:587.5KB 文档页数:19
一、Bo和 Savart通过设计实验研究电流对磁极的作用力。 二、在数学家 Laplace的帮助下,得出BS定律(早于安培)
《城市生态环境学与可持续发展城市》课程教学资源(PPT讲稿)第四章 城市水文及水资源
文档格式:PPT 文档大小:327.5KB 文档页数:26
4-1城市化地区的水文效应 城市化的最主要特征: 人口集中和建筑密度增大, 道路铺装,不透水面积增大, 世界上得不到安全饮用水的人12亿 整治河道,兴建排水管网等
上海理工大学:《电子商务基础与应用》课程教学资源(PPT课件)第十章 电子支付
文档格式:PPT 文档大小:4.16MB 文档页数:66
10.1传统的支付方式 10.2电子支付 10.3国际上通行的两种电子支付安全协议 10.4网上银行 10.5电子支付中存在的问题
黑龙江八一农垦大学:《普通植物病理学 Plant Pathology》课程教学资源(讲义)大豆胞囊线虫病
文档格式:DOC 文档大小:334.01KB 文档页数:4
大豆胞囊线虫病 Soybean Cyst Nematode 大豆胞囊线虫病又称黄萎病,俗称“火龙秧子”。美国、日本、朝鲜等国均有发生。我 国主要分布于东北、华北及河南、安徽、江苏、山东等到地,一般减产10%~20%,重者可 达30%~50%,甚至颗粒无收。该病是我国目前大豆上危害最大、发生最普遍的一种病害 尤其在黑龙江、吉林等省的西部干旱地带发生普遍,黑龙江省三江平原各大农场发病面积 占45%,超过53万hm2,有的地方因大面积严重发生而毁种,致使5、6年不能种植大 豆
《办公自动化》课程教学资源(PPT课件讲稿)第6章 办公中的电子邮件与桌面信息管理
文档格式:PPT 文档大小:112KB 文档页数:21
在办公业务处理中,办公人员经常需要进行 电子邮件交流和桌面信息管理,比如管理邮件、 安排约会、建立联系人和任务等,利用有关软件 可以提高这些活动的管理效率。 本章介绍利用 Outlook组织和共享桌面上信 息并与其他人通信的方法,主要讲述创建和维护 联系人列表,创建、发送、接收和管理电子邮件 ,创建和运用任务,使用日历对约会、会议等日 常事务进行管理以及日记、便笺的创建与应用
《建筑装饰制图》实验实训
文档格式:DOC 文档大小:62.5KB 文档页数:7
一、对教师的要求 1、严格按照教学大纲的要求和按照授课计划的安排,进行各部分的实践教学; 2、教师应详细准备各部分实践教学的任务书与指导书,以保证实践教学实施的质量;
成都信息工程大学(成都信息工程学院):《数学物理方法》课程电子教案(PPT教学课件)第一章 复变函数(主讲:向安平)
文档格式:PDF 文档大小:1.29MB 文档页数:59
在许多工程技术领域(如电磁场理论、量子力学、固体物理、材 料物理、流体力学等)经常遇到复变量的函数.复变函数理论研究复 变量之间的对应关系,它是实变函数理论在复数域中的推广,因此两 者之间有许多相近之处,这有助于我们学习比较,但在学习中更要注 意它们之间的不同之处.本章主要讨论复变函数的一些基本概念
清华大学:《工程热力学》教学资源(PPT课件)第四章 热力学第二定律 Second Law of Thermodynamics(4/5)
文档格式:PPT 文档大小:258.5KB 文档页数:8
空气流经某些可逆过程后分成两股,如 下图设在这些过程中可以与空气流进行热 量交换的热源只有一个。试确定这些过程中 空气流与热源之间的净传热量Qnt以及与外 界之间传递的净功量Wnao为了实现上述方 案,具体过程应该怎样安排?
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