复旦大学：《全科医学概论》课程教学资源（备课笔记）糖尿病的全科医学处理备课笔记

复旦大学：《微分方程数值解》课程教学资源（作业习题）非致命性传染病模型

复旦大学：《健康评估》课程教学资源（高职）个案讨论——病例讨论（呼吸）

一、定义 二、发生机制 三、病因 四、临床表现 五、问诊要点 六、相关护理诊断

1．便秘的病因与临床表现。 2. 便秘的问诊要点

◼ 前言 ◼ 遗传病的常规诊断 ◼ 分子诊断

◼ 前言 ◼ 精神分裂症 ◼ 糖尿病 ◼ 哮喘

◼ 前言 ◼ 数量性状的多基因遗传 ◼ 多基因病的遗传

复旦大学：《法医病理学》课程教学研究_以器官学为中心的基础医学相关课程教学改革的尝试

第一节 猝死总论 第二节 心血管疾病猝死 第三节 中枢神经系统疾病猝死 第四节 呼吸系统疾病猝死 第五节 消化系统疾病猝死 第六节 泌尿、生殖系统疾病猝死 第七节 内分泌系统疾病猝死 第八节 免疫系统异常所致猝死