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鞍山科技大学:《C语言程序设计与数据结构》第3章 结构控制语句
文档格式:PPT 文档大小:138KB 文档页数:50
一、选择结构程序设计 要设计选择结构程序,要考虑两个方面的问题:一是 在C语言中如何来表示条件,二是在C语言中实现选择结 构用什么语句。 在C语言中表示条件,一般用关系表达式或逻辑表达 式,实现选择结构用if语句 switch或语句。 1关系运算及其表达式 2逻辑运算及其表达式 3if语句 4 switch语句
复旦大学:《生理学》课程教学课件(高职)呼吸(肺通气、呼吸气体的交换、气体在血液中的运输、呼吸运动的调节)
文档格式:PDF 文档大小:5.2MB 文档页数:84
肺通气的动力和阻力 肺活量和用力呼气量、肺泡通气量 气体交换原理、过程和肺换气影响因素 气体在血液中的运输 化学感受性反射 一、肺通气 二、呼吸气体的交换 三、气体在血液中的运输 四、呼吸运动的调节
《环境保护法》教学资源(环境保护法律标准大全)欧盟议会和欧盟理事会在电子设备中限制某些有害物质的指令
文档格式:DOC 文档大小:78.5KB 文档页数:26
关于在电气电子设备中限制使用某些有害物质指令 欧洲议会和欧盟理事会, 注意到成立欧洲共同体的条约,特别是其中第95条, 注意到欧盟委员会的建议, 注意到欧盟经济与社会委员会的意见, 注意到欧盟地区委员会的意见, 按照欧洲共同体条约第251条所规制的程序行事并根据协调委员会于2002年11月8日 通过的联合文本
《环境保护法》教学资源(环境保护法律标准大全)化学制品在工作中的使用安全公约
文档格式:DOC 文档大小:35.5KB 文档页数:7
1990年6月25日国际劳工组织通过。本公约在国际劳工公约系列中称为“第170号公约” 中国劳动部于1992年8月27日提交国务院批准。 国际劳工组织大会: 经国际劳工局理事会召集,于1990年6月7日在日内瓦举行其第七十七届会议,并 注意到有关的国际劳工公约和建议书,特别是,1971年本公约和建议书,1974年职业癌 病公约和建议书,1977年工作环境(空气污染、噪音和震动)公约和建议书
中国科技大学:《无机化学》第十一章 卤素 The Halogens
文档格式:DOC 文档大小:1.19MB 文档页数:13
Fluorine and its Compounds 一、氟的电负性(electronegativity)为4.0,是电负性最大的元素。氟的化合物存在于人体 中:主要存在于牙和骨头中,在自然界中以萤石(Fluorspar):CaF2、冰晶石(cryolite): na3aif6和氟磷灰石(fluorapatite):Cas(PO4)3F的矿物存在
西南大学:《心理学》课程PPT教学课件(讲稿)第四讲 人格中的自我问题
文档格式:PPT 文档大小:164KB 文档页数:40
本讲的主要内容 一、什么是人格 二、自我是人格研究中的热点 三、自我结构的系统分析 四、自我跨时间的稳定性问题 五、自我的神经解剖基础问题 六、自我在健全人格中的地位 七、时间洞察力与自我 八、值得思考的问题
《医学与哲学》:论不合理用药及其表现、判断和处理(复旦大学:叶晓芬、蔡映云、吕迁洲)
文档格式:PDF 文档大小:234.3KB 文档页数:5
不合理用药不仅表现在治疗方案的设计上,也表现在治疗方案的执行过程中;不仅表现在治疗方案的具体细节上,也表现在疾病治疗的总体安排中。合理或不合理用药是通过考量治疗方案是否符合病情的特点、患者的特点和药物的特点来判断的。药物治疗中,首先应尽可能避免不合理用药。若无法避免,处理上不能绝对化,应先进行评估,权衡利弊得失,再做决策。具体的可以通过调整疾病治疗的总体安排、调整治疗方案、加强用药指导和药学监护来处理
《热学》第七章 固体中结合力与晶体分类
文档格式:PPT 文档大小:361.5KB 文档页数:22
晶体中粒子的结合力和结合能(Universal Feature of Combining Force Combining Energy) 一、什么叫晶体? 通过结晶过程形成的具有规则几何外形 的固体叫晶体。 晶体中的微粒按一定的规则排列
《数据结构》课程教学资源:研究的内容
文档格式:PPT 文档大小:153.5KB 文档页数:11
一、数据结构研究的内容 计算机中的非数值运算:字符、表格、声音、图象等 (1)对所加工的数据对象进行逻辑组织 ·数据元素及其数据项 ·数据元素之间的逻辑关系:线性或是非线性 (2)将数据对象存储在计算机中 逻辑结构在计算机中的存储被成为“物理结构”或“存储结构” 物理结构要存储:数据元素本身和数据元素之间的关系
武汉电力职业技术学院:《物流管理基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 物流配送管理与作业
文档格式:PPT 文档大小:545.5KB 文档页数:72
通过学习,使学生掌握配送的内涵,学会 配送管理的实质内容和方法并可在对企业配送进 行了合理的分类的基础上提出合理化解决方案 通过学习,使学生理解配送中心的内涵 掌握配送中心的规划的内容和方法 通过学习,使学生掌握配送中心的基本作 业及其运作
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