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《过程设备设计基础》课程教学资源(相关标准文献)压力容器设计中有关标准问题的探讨
文档格式:DOC 文档大小:55.5KB 文档页数:3
GB150-1998《钢制压力容器》实施二年来,标准使用者相继提出了一些标准使用过程中出现的问题,有些是使用者对标准理解的偏差,有些则值得进一步研究和探讨。本文重点讨论了GB150-1998《钢制压力容器》和新版《压力容器安全技术监察规程》实施过程中的某些问题,并阐述了作者自己的见解,希望能够对使用者有所裨益
《过程设备设计基础》课程教学资源(PPT讲座)周帼彦(南京工业大学)以设计为中心的虚拟制造技术及在化工过程装备中的应用
文档格式:DOC 文档大小:230KB 文档页数:6
简述了虚拟制造技术的内涵、关键技术及应用现状。在分析化工过程装备特点基础上,对过程装备虚拟制造技术平台的体系结构进行了探讨,以典型过程装备螺旋片导流式气液分离器为例,对其数字化建模方法、数值仿真技术、虚拟设计和制造环境进行了研究
西安石油大学:《过程设备设计基础 Basic Theory and Design of Process Equipments》课程教学资源(电子课件)第三章 压力容器用材以及环境和时间对其材料性能的影响 3.3 环境对压力容器用钢性能的影响
文档格式:PDF 文档大小:8.94MB 文档页数:33
3.3.1温度 3.3.2介质 3.3.3加载速率
西安石油大学:《过程设备设计基础 Basic Theory and Design of Process Equipments》课程教学资源(电子课件)第三章 压力容器用材以及环境和时间对其材料性能的影响 3.2 压力容器制造工艺对钢材性能的影响
文档格式:PDF 文档大小:355.2KB 文档页数:34
3.2.1塑性变形 3.2.2焊接 3.2.3热处理
西安石油大学:《过程设备设计基础 Basic Theory and Design of Process Equipments》课程教学资源(电子课件)第二章 压力容器应力分析 第三节 平板应力分析
文档格式:PDF 文档大小:550.54KB 文档页数:40
2.3.1概述 2.3.2圆平板对称弯曲微分方程 2.3.3圆平板中的应力 2.3.4承受对称载荷时环板中的应力
西安石油大学计算机学院:《信息系统分析与设计 Information System Analysis and Design》课程教学资源(电子教材)第7章 需求分析
文档格式:PDF 文档大小:3.11MB 文档页数:18
需求是对信息系统应该具备的目标、功能、性能等要素的综合描述。需求分析是对信息系统需求的调查、分析、描述和验证。需求分析应该包括信息系统目标分析、需求结构分析、功能分析、性能分析、风险分析和需求验证等内容
西安石油大学经济管理学院:《西方经济学》课程PPT教学课件(微观经济学)绪论
文档格式:PPT 文档大小:4.21MB 文档页数:40
一、经济学的研究对象和主要内容 1. 经济学的产生 2. 经济学的研究对象 3. 经济学的主要内容 二、经济学的研究方法 1. 实证经济学与规范经济学 2. 实证分析的方法 3. 实证分析的工具 三、经济学发展简史
浙江大学:《单片微型计算机原理与接口技术》课程电子教案(PPT教学课件)第三章 80C51单片微机的指令系统
文档格式:PPT 文档大小:878.5KB 文档页数:135
80C51指令系统专用于80C51系列单片微机,是一个具有 255种操作码(00H至FFH,除A5H外)的集合。 用汇编语言表达操作代码时,只要熟记42种助记符。42种 助记符代表了33种功能,因为有的功能如数据传送,可以有几种 助记符,如MO、MOC、MOX。而指令功能助记符与操作 数各种寻址方式的结合,共构造出111种指令,同一种指令所对 应的操作码可以多至8种(如指令中Rn对应寄存器R-R7)
西安石油大学人文学院:《思想道德修养与法律基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 培育职业精神、树立家庭美德
文档格式:PPT 文档大小:5.86MB 文档页数:68
学习职业道德和职业生活中的法律知识,树立正确的择业观和创业观,正确认识和对待爱情,了解和掌握道德和法律对婚姻家庭的基本要求。 第一节 职业生活中的道德与法律 第二节 大学生择业与创业 第三节 树立正确的恋爱婚姻观
西安石油大学人文学院:《思想道德修养与法律基础》课程教学资源(电子教案)第四章 加强道德修养、锤炼道德品质
文档格式:PDF 文档大小:774.67KB 文档页数:15
大学生时期是对学生道德意识形成、发展和成熟的重要阶段,在这个时期形成的道德修养观念对同学们一生影响很大。牢固树立社会主义荣辱观,加上道德修养,做一个知荣辱、讲道德的人,是党和人民的殷切希望,也是大学生自身全面发展、健康成长的重要条件。大学生要继承和弘扬中华民族的优良道德传统,全面把握社会主义道德建设的核心、原则,自觉恪守公民基本道德建设规范,努力养成良好的道德
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