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重庆大学:《建筑CAD教程》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 编辑类命令
文档格式:PPT 文档大小:383.5KB 文档页数:42
对象选择方式 一、单选:鼠标左键单击:直接选择一个对象。 二、窗选: ①窗围(W窗口) 先确定窗口左上角点,然后确定窗口右下角 被窗口包围的图形被选中 ②窗交(C窗口) 先确定窗口右下角点,然后确定窗口左上角 被窗口穿过的图形被选中
《C语言教程》课程PPT教学课件:预处理命令
文档格式:PPT 文档大小:131.5KB 文档页数:23
预处理命令不是C程序本身的组成部分,不能直接对其进行编译。 一般是在程序编译之前,根据预处理命令对程序进行相应的处理,然后再将处理后的程序进行编译 例如:#define10为预处理命令,在程序编译之前,将所有程序中出现N的 地方全部变成10之后,再进行编译
《C语言教程》课程PPT教学课件:指针是C语言中重要的概念
文档格式:PPT 文档大小:85KB 文档页数:24
指针是C语言中重要的概念,正确灵 活的使用指针,可以有效的表示复杂的数据结构,动态的分配内存,直接处理内存地址地址和指针的概念 要理解什么是指针,必须弄清楚数据在内存中是如何存储,有时如何读取的
《FTP服务器端软件Serv-U教程》教学资源(讲义)第四节 Serv-U用户属性之“General”(常用)
文档格式:DOC 文档大小:64.5KB 文档页数:2
一、General”(常用)选项。 二、各项说明和应用实例 1、 Lock user in home directory(将用户锁定在主目录):如果选中则只允许用户访 问“主目录”以下的文件和目录(主目录即为根目录;如果不选中,则用户可一直 访问到主目录所在盘的实际根目录(比如“d”)下一当然,可能并没有读其下其 他文件目录或写等权限,但是仍建议一般选中此项。 2、Hide 'hidden'files'(隐藏“隐含”文件):在列表时不显示属性为“隐含”的文 件
北京大学:《化工基础》电子教案 第二章(第三节) 换热器
文档格式:PPT 文档大小:1.61MB 文档页数:12
换热器分类 按用途:加热器、冷却器、换热器、冷凝器 按方式:间壁式、直接混合式、蓄热式 载热介质 温:赛气冷却,水 、烟道气、熔盐、空气(冷却) 低温:盐水、液氦
《数据结构-C语言描述》 第八章 查找
文档格式:PPT 文档大小:90KB 文档页数:9
顺序查找是一种最基本和最简单的查找方法。它的思路是,从表中的第一个元素开始,将给定 的值与表中逐个元素的关键字进行比较,直到两者相符,查到所要找的元素为止。否则就是表中没有要找的元素,查找不成功。对于表中 记录的关键字是无序的表,只能采用这种方法 。描述顺序査找的算法见框图8-1。其中n是表r 的长度,k是要查的元素的关键字,请查到的元 素的序号
清华大学计算机系:《IBM-PC汇编语言程序设计》 第1章 汇编语言的特点
文档格式:PPT 文档大小:1.2MB 文档页数:29
汇编语言的特点 面向机器的低级语言,通常是为特定的计算机或计算机系列专门设计的保持了机器语言的优点,具有直接和简捷 的特点。 可有效地访问、控制计算机的各种硬件设备, 如磁盘、存储器、CPU、I/O端口等。目标代码简短,占用内存少,执行速度快, 是高效的程序设计语言。 经常与高级语言配合使用,应用十分广泛
华中科技大学:《数值分析 Numerical Analysis》课程教学资源(讲义)线性方程组求解1
文档格式:DOC 文档大小:61KB 文档页数:1
用直接方法解线性方程组既是常用的方法,在后继课程中又 用到了它们。本章的基本要求就是会编程,想必大家已经掌握 了。事实上我又把上课讲过的程序段改写为子程序了还有不会编 的同学可以找同学拷贝一个,先完成作业再说。还不行,就先编 约当消去法,也很简单,也很有用。 本章的学习对考试没有多大影响,但解线性方程组用途很 大,所以各人都要自觉。选主元的方法稍微麻烦一点,大家可以 先不管它,以后有兴趣再补上去
浙江大学化工:《热力学》例题与习题解答 第二章 流体的PV-T关系
文档格式:DOC 文档大小:470KB 文档页数:11
一、是否题 1.纯物质由蒸汽变成固体,必须经过液相。 (错。可以直接变成固体。 2.纯物质由蒸汽变成液体,必须经过冷凝的相变化过程。 (错。可以通过超临界流体区。) 3.当压力大于临界压力时,纯物质就以液态存在 (错。若温度也大于临界温度时,则是超临界流体。 4.纯物质的饱和液体的摩尔体积随着温度升高而增大饱和蒸汽的摩尔体积随着温度的升高而减 小。 (对。由则纯物质的TV相图上的饱和汽体系和饱和液体系曲线可知。)
中南大学:《化工原理》课程教学资源(PPT讲稿)导论
文档格式:PPT 文档大小:4.96MB 文档页数:15
一、目的: 锻炼学生的综合能力:资料查阅、知识综合应用、 理论计算、设备选型、绘制图形、编写说明书。 培养工程观念:理论→小试→放大。 二、要求: 设定大致框架,绘制工艺流程图; 进行有关计算,得出设备主要尺寸和参数(塔高, 直径,塔板数等); 选择附属设备; 根据计算结果绘制主体设备图形; 编写设计说明书
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