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成都理工大学:《构造地质学》第九章 变质岩区构造研究
文档格式:PPT 文档大小:7.92MB 文档页数:62
一、变质岩区构造的基本特点 (一)变质岩区构造有如下几个特点 (二)变质岩层的成层构造 (三)叠加褶皱 (四)韧性断层 二、变质岩区的构造解析 (一)变质岩区构造解析的内容和步骤 (二)变质岩区构造解析基础—地质制图 (三)变质岩区构造数据收集与分析 (四)区域构造模式的建立
上海交通大学:《美学》课程PPT教学课件(一)第四讲 自然美
文档格式:PPT 文档大小:5.04MB 文档页数:81
第一节 自然美:美学难题中的难题 第二节 自然美的特殊性 一、自然性 二、多面性 三、形式性(侧重形式美) 四、象征性 第三节 自然美的文化价值 一、启发智慧 激发创造 二、陶冶性情 提高境界 三、愉悦身心 丰富生活 四、和合天人 通融群己
上海交通大学:《管理哲学——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(讲义课件)第10章 中国特色社会主义外交和国际战略
文档格式:PDF 文档大小:1.34MB 文档页数:41
第一节 外交和国际战略理论的形成依据 一、和平与发展是时代的主题 二、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展 三、抓好和利用重要战略机遇期 第二节 坚持走和平发展道路 一、和平发展道路的根据和重要意义 二、坚持独立自主和平外交政策 三、实施互利共赢的开放战略 四、推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界
中南大学:《流行病学》第四章 描述性研究
文档格式:PPT 文档大小:146.5KB 文档页数:32
一、概念 二、根据日常记录资料和通过特殊调查所得到的资料,描述疾病的三间分布特征,设计时无需设立对照,不能分析暴露与效应之间的联系。 三、分类 四、横断面研究(现况研究) 五、纵向研究 六、生态学研究(关系研究)
上海交通大学:《管理哲学——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(讲义课件)第5章 建设中国特色社会主义总依据
文档格式:PDF 文档大小:9.07MB 文档页数:77
第一节 社会主义初级阶段理论 一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征 三、科学把握我国发展的阶段性特征 第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 一、社会主义初级阶段的主要矛盾 二、社会主义初级阶段的基本路线 三、社会主义初级阶段的基本纲领
《普通昆虫学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 昆虫的胚后发育 Postembryonic development
文档格式:PPT 文档大小:1.06MB 文档页数:26
一、孵化 二、生长与脱皮 三、变态
上海交通大学:《现代日本政治 Contemporary Japanese Politics》课程PPT教学课件(翟新,共九章)
文档格式:PPT 文档大小:227.5KB 文档页数:96
第一章、现代日本政治的起点 第二章、现代日本的天皇制度 第三章、现代日本的议会内阁制度 第四章 现代日本的司法制度 第五章、现代日本的政党政治 第六章、现代日本的官僚制 第七章 现代日本的选举制度 第八章 利益集团、传媒、舆论和日本政治 终章 现代日本的政治理念和政治文化 一、民主主义 二、自由主义 三、保守主义 四、平等主义 五、民族主义
上海交通大学:《现代日本政治 Contemporary Japanese Politics》课程教学PPT课件(翟新,共九章)
文档格式:PPT 文档大小:289.5KB 文档页数:115
绪论 1 为何要学现代日本政治 2 如何学习现代日本政治 第一章、现代日本政治的起点 第二章、现代日本的天皇制度 第三章、现代日本的议会内阁制度 第四章 现代日本的司法制度 第五章、现代日本的政党政治 第六章、现代日本的官僚制 第七章 现代日本的选举制度 第八章 利益集团、传媒、舆论和日本政治 终章 现代日本的政治理念和政治文化 一、民主主义 二、自由主义 三、保守主义 四、平等主义 五、民族主义
上海交通大学:《概率论与数理统计》课程教学资源(电子讲义)第三章 多维随机变量及其分布
文档格式:PDF 文档大小:368.1KB 文档页数:27
在许多随机试验中,需要考虑的指标不止一个。例如,考查某地区学龄前儿童发育情况,对这一地区的儿童进行抽样检查,需要同时观察他们的身高和体重,这样,儿童的发育就要用定义在同一个样本空间上的两个随机变量来加以描述。又如,考察礼花升空后的爆炸点,此时要用三个定义在同一个样本空间上的随机变量来描述该爆炸点。在这一章中,我们将引入多维随机变量的概念,并讨论多维随机变量的统计规律性
上海交通大学:《化学问题的实验研究》课程教学资料(教学实验)第三组 第三组(铝离子测定)
文档格式:PPT 文档大小:35.94MB 文档页数:13
上海交通大学:《化学问题的实验研究》课程教学资料(教学实验)第三组 第三组(铝离子测定)
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