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华中科技大学:《模拟电子技术》教学资源(PPT课件)第三章 半导体三极管及放大电路基础
文档格式:PPT 文档大小:627.5KB 文档页数:21
3.1 半导体三极管(BJT) 3.2 共射极放大电路 3.3 图解分析法 3.4 小信号模型分析法 3.5 放大电路的工作点稳定问题 3.6 共集电极电路和共基极电路 3.7 放大电路的频率响应
《电子技术基础(模拟部分)》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 半导体三极管及放大电路基础
文档格式:PPT 文档大小:626KB 文档页数:69
3.1半导体三极管 3.2共射极放大电路 3.3图解分析法 3.4小信号模型分析法 3.5放大电路的工作点稳定情况 3.6共集电极电路和共基极电路 3.7放大电路的频率响应
Q345B和AH32连铸板坯不同部位的高温延塑性
文档格式:PDF 文档大小:842.26KB 文档页数:6
通过Gleeble-1500热模拟试验机,分别对取自同一块Q345B钢板坯的横向、纵向、竖向和中心四个方位的试样和AH32钢板坯表面及其厚度1/4处的六组不同部位的纵向试样进行了高温延塑性的研究.采用了金相显微镜和扫描电镜方法对断口和附近的组织进行了观察.研究结果发现:Q345B钢板坯四个方位的试样低温区域(950℃以下)高温延塑性曲线变化较小,而高温区域(950℃以上)的延塑性曲线变化相对较大.AH32钢板坯表面的三组纵向试样的高温延塑性曲线变化规律相同,断面收缩率没有出现特别大的波动;而厚度1/4处的三组试样的高温延塑性曲线与表面的三组试样差异较大,断面收缩率发生了很大波动,其原因主要是试样位于发达的柱状晶区,较表面的等轴晶区更容易出现微裂纹、元素的偏析、铸坯组织疏松等缺陷
吉林大学:《水文与水资源工程》课程教学资源(实习指导)第四章 抽水试验(4.3)稳定流抽水试验要求
文档格式:DOC 文档大小:51.5KB 文档页数:1
4.3.1水位降深 稳定流抽水试验一般进行三次水位降深,最大降深值应按抽水设备能力确定水位降 深顺序,基岩含水层一般宜先大后小,松散含水层宜按先小后大逐次进行
辽宁石油化工大学:《模拟电子技术基础》课程教学资源(PPT课件讲稿,童诗白第三版)第五章 放大电路的频率响应
文档格式:PPT 文档大小:1.31MB 文档页数:59
5.1 频率响应概述 5.2 晶体管的高频等效模型 5.4 单管放大电路的频率响应 5.5 多级放大电路的频率响应 5.3 场效应管的高频等效模型 5.6 集成运放的频率响应和频率补偿
解放思想推动学校高质量发展(PPT讲稿)
文档格式:PPTX 文档大小:3.26MB 文档页数:62
一、深刻领会讲话要义:“4+4+6+1” 二、发展现状:四大短板、四大优势 三、高质量发展布局及目标:“1+4”或“一抓四上” 四、两个顶层问题的讨论:办学理念、办学定位 五、学校工作布局:“四个坚持
中国地质大学:《结晶学》第三章 晶体的宏观对称
文档格式:PPT 文档大小:7.66MB 文档页数:28
一、对称的概念 对称就是物体相同部分有规律的重复。 对称性在日常生活中很常见,但对称的概念还有更深邃和 更广泛的含义:变换中的不变性;建造大自然的密码;审 美要素。对称的概念还在不断被科学赋予新意
重庆大学:《大学英语(三级)》课程电子教案 Unit 1 Changes in the Way We Live Unit 2 The Freedom Givers Unit 3 Security Unit 4 Extraterrestrials Unit 5 How to Celebrate Holidays Unit Six The Last Leaf Unit 7 Making a Living
文档格式:DOC 文档大小:152.5KB 文档页数:20
Unit 1 Changes in the Way We Live Unit 2 The Freedom Givers Unit 3 Security Unit 4 Extraterrestrials Unit 5 How to Celebrate Holidays Unit Six The Last Leaf Unit 7 Making a Living
复旦大学:《健康评估》课程PPT教学课件(高职)第七章 心电图检查 第三节 异常心电图(主讲:陆敏敏)
文档格式:PPT 文档大小:2.73MB 文档页数:79
一.心房肥大 二.心室肥大 三.心肌缺血 四.心肌梗死 五.心律失常 六.电解质紊乱和药物影响
浙江大学:《数据结构与算法》第五章(5-3) 矩阵的压缩存储
文档格式:PPT 文档大小:134.5KB 文档页数:26
一、矩阵:二维数组 二、特殊矩阵:大量重复元素或大量0元素 三、稀疏矩阵:大量0元素 四、压缩存储:重复元素只分配一个存储空间,0元素不分配存储空间
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