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浙江大学计算机学院:《计算机图形学》课程教学资源(PPT课件)第八章 三维形体的表示
文档格式:PPT 文档大小:629.5KB 文档页数:96
三维图形在科学研究和工程技术中有着广泛的应用。在CAD中,需 要对所设计的作品从不同的角度进行审视。计算机几何造型就是 用计算机系统来表示、控制、分析和输出三维形体。所以几何造 型是计算机图形学中一个十分重要的应用领域,它是CAD/CAM和 CIMS系统的核心技术,也是用来实现计算机辅助设计的基本手段
《组织行为学 Organization Behavior》课程教学资源(PPT专题讲稿)前言、第一专题 个体心理与行为、第二专题 群体行为、第三专题 组织变革与发展
文档格式:PPT 文档大小:633.5KB 文档页数:156
一、 为什么一些智商高,工作能力强的人,往往并不十分成功? 二、 许多高层管理者失败的原因:缺乏人际关系技能。 三、 人的能力应如何界定,成功人士的可借鉴之处是什么?
《分析化学》第三章 思考题与习题
文档格式:DOC 文档大小:250KB 文档页数:9
1.指出在下列情况下,各会引起哪种误差?如果是系统误差,应该采用什么方法减免? (1) 砝码被腐蚀; (2) 天平的两臂不等长; (3) 容量瓶和移液管不配套; (4) 试剂中含有微量的被测组分;
《分析化学》第四章 滴定分析法概述
文档格式:PPT 文档大小:561.5KB 文档页数:23
[滴定]:?? 由滴定管读数计算待测组分含量。 A与B恰好按反应式完全反应时, 称反应到达化学计量点(sp) 指示剂的变色点,称滴定终点(ep) epsp,由此造成的滴定误差,称终 点误差(Et),又称滴定误差
《分析化学》思考题与习题
文档格式:DOC 文档大小:23KB 文档页数:2
1.进行试样的采取、制备和分解应注意那些事项? 答:(1)试样的采取:要求所取的试样能反映整批物料的真实情况,即组成必须能代表全部 物料的平均组成。一般分为三种:A.气体试样的采取,取不同高度或不同区域的气体即可
《组织行为学 Organization Behavior》课程教学资源(PPT专题讲稿)第一专题 影响个体行为的几个心理因素、第二专题 激励理论、第三专题 群体心理
文档格式:PPT 文档大小:207.5KB 文档页数:70
一、 为什么一些智商高,工作能力强的人,往往并不十分成功? 二、 许多高层管理者失败的原因:缺乏人际关系技能。 三、 人的能力应如何界定,成功人士的可借鉴之处是什么?
《教育调查研究》课程教学资源(讲义)第七章 观察调查法
文档格式:DOC 文档大小:157.5KB 文档页数:15
科学研究始于观察。观察是一种有目的、有意识的认识活动。观察结果是研究者形成判断和推理的依据。观察调查法是研究者考察、记录、分析研究对象行为与环境的研究方法。它可以收集和积累教育资料,探索和发现教育问题,验证和驳斥教育理论。理解和掌握观察调查法的特点、分类,观察工具的编制与选择,有助于研究者进行科学观察,获得科学的认识。 第一节 什么是观察调查法 第二节 怎样进行观察调查 第三节 怎样选择与编制观察工具 第四节 观察调查法应用举例
《分析化学》第四章 络合滴定法
文档格式:PPT 文档大小:1.41MB 文档页数:84
4.1 概述 4.2 络合平衡 4.3 副反应系数和条件稳定常数 4.4 金属离子指示剂 4.5 滴定络合基本原理 4.6 络合滴定中酸度的控制 4.7 提高滴定选择性的途径 4.8 络合滴定的方式和应用
《分析化学》第八章 定量分析化学中常用分离和富集方法
文档格式:PPT 文档大小:603KB 文档页数:38
8.1 概论 8.2.1 常量组分的沉淀分离 8.2.2 微量组分的共沉淀分离与富集 8.2 沉淀分离法 8.3 溶剂萃取分离法 8.3.1 萃取分离的基本原理 8.3.2 萃取分离的类型及条件 8.3.3 萃取分离的实验方法 8.3.4 萃取分离在分析化学中的应用
《教育调查研究》课程教学资源(讲义)第十二章 教育调查报告的撰写
文档格式:DOC 文档大小:103.5KB 文档页数:19
在对教育现象中的客观事物或问题进行深入细致地调查研究,并且对调查研究所得来的资料进行深入分析之后,应将获得的成果写成书面报告,这样才能发挥教育调查的作用。本章将教育调查报告的写作分为两种不同的类型,一是定量调查报告,另一种是定性调查报告。 第一节 教育调查报告概述 第二节 定量调查报告的写作 第三节 定性调查报告的写作
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