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《模拟电子技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 模拟集成基本单元电路(3.2)带电流源(恒流源)的放大电路 3.3.1 差放的偏置,输入和输出信号及连接方式
文档格式:PPT 文档大小:881KB 文档页数:14
3.2 .1 有源负载共射放大电路的分析 3.2.2 有源负载共集电极电路(射随器)
四川工程职业技术大学(四川工程职业技术学院):《数控加工工艺》课程教学资源(教案讲义)第二十二讲 加工中心的工艺特点
文档格式:DOC 文档大小:39.5KB 文档页数:6
一、数控镗铣、加工中心加工的类型 数控镗铣床和加工中心(MC,Machine Center)在结构、工艺和编程等方 面有许多相似之处。特别是全功能型数控镗铣床与加工中心相比,区别主要 在于数控镗铣床没有自动刀具交换装置( ATC , Automatic Toos Changer )及 刀具库,只能用手动方式换刀,而加工中心因具备 ATC 及刀具库,故可将 使用的刀具预先安排存放于刀具库内,需要时再通过换刀指令,由 ATC 自 动换刀。数控镗铣床和加工中心都能够进行铣削、钻削、镗削及攻螺纹等加 工
四川工程职业技术大学(四川工程职业技术学院):《数控加工工艺》课程教学资源(教案讲义)第二十一讲 轴类零件加工工艺制定习题课
文档格式:DOC 文档大小:52KB 文档页数:3
一、简答题 1. 数控车床适合加工哪些特点的回转体零件?为什么? 2. 常用数控车床车刀有哪些类型?安装车刀有哪些要求? 3. 在编制数控车削加工工艺时,应首先考虑哪些方面的问题?
竺可桢学院:《逻辑学》课程教学资源_法律中的矛盾律与悖论
文档格式:PDF 文档大小:32.59KB 文档页数:3
韩非子讲过一个耳熟能详的故事。 “楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:‘吾盾之坚,莫能陷也。又誉其矛曰:吾 矛之利,于物无不陷也。或曰;‘以子之矛陷子之盾何如?其人弗能应也。” 这就是流传至今的自相矛盾的故事。 当年读到这个故事,主要是着重于做人的哲学和文字的锤炼。学习了逻辑学 课程之后,回想起这个小故事,突然有了新的理解,了解到故事中蕴涵的矛盾律法 则
四川工程职业技术大学(四川工程职业技术学院):《数控加工工艺》课程教学资源(教案讲义)第十三讲 讨论课
文档格式:DOC 文档大小:153.5KB 文档页数:5
组合夹具是由一套结构已经标准化,尺寸已经规格化的通用元件、组合元件所 构成。可以按工件的加工需要组成各种功用的夹具。组合夹具的出现和发展,为数 控机床在机械工业中单件小批生产和新产品试制工作,创造了极为有利的条件。组 合夹具有槽系组合夹具和孔系组合夹具。下图为一槽系组合夹具
四川工程职业技术大学(四川工程职业技术学院):《数控加工工艺》课程PPT教学课件(讲稿)第五章 数控镗、铣及加工中心加工工艺
文档格式:PPT 文档大小:4.77MB 文档页数:60
通常数控镗铣床和加工中心(MC,Machine Center)在结构、工艺和编程等方面有许多相似之 处。特别是全功能型数控镗铣床与加工中心相比, 区别主要在于数控镗铣床没有自动刀具交换装置 ( ATC , Automatic Toos Changer )及刀具库,只 能用手动方式换刀,而加工中心因具备ATC及刀具 库,故可将使用的刀具预先安排存放于刀具库内, 需要时再通过换刀指令,由ATC自动换刀。数控镗 铣床和加工中心都能够进行铣削、钻削、镗削及攻 螺纹等加工
《材料力学》课程PPT教学课件(讲稿)第五章 弯曲应力
文档格式:PPT 文档大小:628.5KB 文档页数:16
5-1概述 平面弯曲梁的横截面具有纵向对称线,所有 对称线组成纵向对称平面,外载荷作用 在纵向对称平面内,梁的轴线在纵向对 称平面内弯曲成一条平面曲线
《细胞遗传》第三章 染色体的动态(张霞)
文档格式:PPT 文档大小:6.82MB 文档页数:58
一、无丝分裂 二、 细胞周期及细胞周期时间的测定 三、有丝分裂及有丝分裂的异常 四、 减数分裂 五、 有性生殖时期的染色体
湖南第一师范学校:《小学语文教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十四章 小学语文教研的性质、内容与动态
文档格式:PPT 文档大小:208.5KB 文档页数:22
一、小学语文教研的性质与内容 (一)小学语文教研的涵义 所谓小学语文教研,是指运用教育科学和语文 科学的理论与方法,有目的、有计划地对小学语文 教育教学中的现象与问题进行研究的一种活动,其 目的在于探索和认识小学语文教育与语文学习的内 在规律及本质特点,推动小学语文教育教学的改革 与发展,促进小学生语文素养的全面提高
《模拟电子技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 集成运算放大器(7.5)信号产生电路与有源滤波器
文档格式:PPT 文档大小:1.13MB 文档页数:15
7.5.1 信号产生器 7.5.2 有源滤波器
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