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《精细有机合成化学及工艺学》课程PPT教学课件(讲稿)第十章 烃化
文档格式:PPT 文档大小:120.5KB 文档页数:16
10.1 概述 烃化指的是在有机分子中的碳硅氮磷氧和硫等原子上引入烃基的总称。本章只讨论N-烃化、O-烃化和C-烃化。 10.2 N-烃化 有机分子中氨基上氢原子被烃基取代的反应叫N-烃化。 1)用醇类的N-烷化 醇类是弱烷化剂,芳胺的碱性也较弱,要求相当高的反应温度。 液相高压N-烷化一般用酸性催化剂如浓硫酸等。 气固相接触催化N-烷化的关键是催化剂的筛选
《分析化学》第三章 化学平衡在滴定分析法中的应用(3.2)质子转移反应类型的滴定(2/2)(邹明珠、苏星光、赵丽巍)
文档格式:PDF 文档大小:142.79KB 文档页数:24
〈例〉 4 2.0 10− × mol/L NaOH 滴定 4 2.0 10− × mol/L HCl,是否 可行,求突跃大小。若 pHep = 6,求 TE。 解:强碱滴定强酸生成水是生成反应型(与沉淀生成同),滴 定可行性判据为
《原子吸收》第十四章(14-4) 分析条件的选择与应用
文档格式:PPT 文档大小:1.3MB 文档页数:10
一、特征参数 二、分析条件选择 三、定量分析方法 四、应用
《分析化学》第三章 化学平衡在滴定分析法中的应用(3.1)生成反应型的滴定(2/2)(邹明珠、苏星光、赵丽巍)
文档格式:PDF 文档大小:106.71KB 文档页数:18
三.滴定分析可行性判据 实施滴定时是要观察终点,即使指示剂的理论变色点与化学计量点一致,由于人的眼睛观察颜色时有
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(讲义资料)第十二单元 “教学媒体”的学习设计方案
文档格式:DOC 文档大小:24.5KB 文档页数:2
一、学习目标 1、识记概念:教学媒体、现代教学媒体、多媒体、多媒体网络、课件、校园网。 2、理解教学多媒体的发展及其开发与应用。 3、了解校园网的开发与应用,熟练使用本校校园网上的资源
《分析化学》第二章 分析化学中的化学平衡(2/3)
文档格式:PDF 文档大小:166.08KB 文档页数:23
分析化学所面临的是控制怎样的介质条件使 被测物按着即定的反应定量完成,同时尽可能使 共存组分不参与反应。所面对的体系中有多种平 衡同时存在,提出了处理平衡问题的新方法
《大学物理》课程PPT教学课件(下册)第十五章 变化的电场和磁场 §15.1 电磁感应定律 §15.2 感应电动势 §15.3 自感和互感 §15-4 磁场的能量 §15-5 电磁感应的应用 §15.6 麦克斯韦电磁场理论简介
文档格式:PPT 文档大小:7.04MB 文档页数:108
§15.1 电磁感应定律 §15.2 感应电动势 §15.3 自感和互感 §15-4 磁场的能量 §15-5 电磁感应的应用 §15.6 麦克斯韦电磁场理论简介
《腐蚀化学》第1章 绪论
文档格式:PPT 文档大小:953.5KB 文档页数:58
1.1 腐蚀的基本概念 腐蚀是指材料(尤其是金属材料)在其周围环境的作用下引起的破坏或变质现象。 从不同角度,曾有如下定义: (1)“材料因与环境反应而引起的损坏或变质” (2)“除了单纯机械破坏之外的一切破坏” (3)“冶金的逆过程” (4)“材料与环境的有害反应
西南科技大学:《测量学》课程教学资源(参考资料)用等高线显示地貌最早始于何时何人
文档格式:DOC 文档大小:19KB 文档页数:1
以等高线法显示地貌,启迪于等深线。1728 年荷兰工程师克鲁基最先用等深线法来表示河流的深度和 河床状况,后来又把它应用到表示海洋的深度。1729 年库尔格斯首次制作等深线海图,再后来才应用到陆 地上表示地貌的高低起伏形态。1791 年法国都朋特里尔绘制了第一张等高线地形图,裘品-特里列姆用等 高线表示了法兰西领域的地貌
西南科技大学:《测量学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 地形图的测绘和应用
文档格式:PPT 文档大小:6.11MB 文档页数:91
一、地形图的基本知识 二、大比例尺地形图测绘 三、数字测图概述 四、地形图的应用 五、思考题 六、作业
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