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北京交通大学计算机与信息技术学院:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 词法分析及词法分析程序
文档格式:PPT 文档大小:446KB 文档页数:86
3.1 设计扫描器时应考虑的问题 符号的内部表示、识别约定和策略、源程序的输入和预处理 3.2 正规文法和状态转换图 正规文法——状态转换图,状态转换图的实现
北京交通大学计算机与信息技术学院:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)中间代码、自下而上分析法:简单语句的翻译、作为条件控制语句的布尔式的翻译
文档格式:PPT 文档大小:291.5KB 文档页数:54
一、逆波兰------主要用于表达式 1、表达式的逆波兰表示 后缀式: e1e2……ekθ θ是k目运算符(k>=1) 特点:运算量在前,运算符在后,无括号
北京交通大学计算机与信息技术学院:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 语法分析和语法分析程序(4.3)SLR(1)分析表的构造
文档格式:PPT 文档大小:6.54MB 文档页数:23
常见程序设计语言都不是LR(0)的,所以LR(0)分析表实用性较差.例如,典型的分程序结构:
北京交通大学计算机与信息技术学院:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 语法分析和语法分析程序(4.2.4)LR分析法
文档格式:PPT 文档大小:322KB 文档页数:26
1965年D.Knuth提出了分析效率很高的LR(k)分 析技术; LR分析: 自左至右扫描的自底向上的分析; 在分析的每一步,只须根据分析栈中的已移进的 和已归约出的符号,并至多向前扫描k个字符就 能确定应采取什么分析动作(移进、归约、接受、 报错); LR分析对文法要求很少,效率很高,且能及时发 现错误,是目前最广泛使用的方法;
北京交通大学计算机与信息技术学院:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 语法分析和语法分析程序(4.2)自底向上的语法分析
文档格式:PPT 文档大小:554.5KB 文档页数:41
自底向上的语法分析是从给定的符号串出发,试图将它归 约为文法的开始符号. 两种自底向上分析方法: –优先分析法:在文法符号之间确定优先关系,根据优先关 系确定句型的句柄,进行语法分析
北京交通大学计算机与信息技术学院:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 语法分析和语法分析程序(4.1)自顶向下的语法分析
文档格式:PPT 文档大小:256KB 文档页数:37
自顶向下的分析:对已给的输入串w,试图自上而下地 建立一棵语法树;或者说,从S出发,为w构造一个最左 推导(可以一边输入,一边分析).若成功,则 wL(G),否则拒绝. 一般说来,在为w寻求最左推导的每一步,都涉及使用 何产生式进行替换的问题.最简单的方法是,逐一试探. 遗憾的是,逐一试探也不能完全解决问题.例如,在含 有左递归的文法中,就会出现不能终止的替换现象
北京交通大学计算机与信息技术学院:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 前后文无关文法和语言(2.3)句型的分析
文档格式:PPT 文档大小:203KB 文档页数:25
句型的分析:构造一算法,用以判断所给的符号串是否为某文法的句型 常见分析方法有自顶向下分析和自底向上分析两类;
北京交通大学计算机与信息技术学院:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 习题解答
文档格式:DOC 文档大小:388.5KB 文档页数:10
2.解: eddfbbd S AbB 1,1.1(表示第 1 步,用产生式 1.1 推导,以下同) CAbbB 2,2.1 edAbbB 3,4.1 edCAbbbB 4,2.1 ededAbbbB 5,4.1(不匹 配) edaAbbbB 5,4.2 (不匹配,回溯到 edAbbB) edBfbbB 4,2.2 edCSdfbbB 5,3.1 ededSdfbbB 6,4.1(不匹配) edaSdfbbB 6,4.2(不匹配,回溯到
上海海洋大学:信息学院计算机科学与技术专业课程教学大纲合集(2018版)
文档格式:PDF 文档大小:784.58KB 文档页数:93
《程序设计基础》教学大纲 《卫星导航的奥秘》教学大纲 《朋友圈与互联网》教学大纲 《逻辑与计算机设计基础》教学大纲 《嵌入式操作系统》教学大纲 《web 程序设计》教学大纲 《编译原理技术课程设计》教学大纲
中国科学技术大学:《编译原理与技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第9章 独立于机器的优化
文档格式:PPT 文档大小:1.32MB 文档页数:139
– 通过实例来介绍代码改进的主要机会 – 数据流分析包括的几类重要的全局收集的信息 – 数据流分析的一般框架 – 和一般框架有区别的常量传播 – 部分冗余删除的优化技术 – 循环的识别和分析
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