一、简单音节阶段(03个月) (一)语言发展特点 1.听觉较敏锐,对语音较敏感,具有一定的辨音水平

一、神经外科的发展史 二、微创神经外科 (minimally invasive neurosurgery) 三、微创手术治疗儿童颅内肿瘤

《指南》是什么? 为什么制定《指南》 贯彻《指南》要注意的问题 《指南》的框架与内容

《学前儿童保育学》课程教学资源（参考资料）3-6岁儿童学习与发展指南

《儿童少年卫生学 Child and adolescent health》课程教学资源（参考文献）千年发展目标——5岁以下儿童死亡率（1970-2010）

《儿童少年卫生学 Child and adolescent health》课程教学资源（参考文献）中国儿童发展纲要（2010-2020年）

《儿童少年卫生学 child and adolescent health》拓展阅读：生长发育一般规律_促进儿童早期发展 Lancet series

1、学生理解并掌握儿童、青少年身心发展的特点 2、树立正确的儿童观以及儿童主体性的观念 3、正确认识教育与儿童发展的关系 4、理解教育要适应儿童身心发展的规律 5、理解遗传对人发展所起的作用

促进儿童早期综合发展 优化儿童体格发育 抓住生长发育的关键期科学育儿 各系统机能协调 体能发展良好 体能测试与训练 生活制度 人类必须的营养素 膳食质量评价 食谱平衡性检验 安全管理是托幼机构管理的头等大事 现代安全管理策略 儿童意外伤害的现场急救

第一节学前儿童语音的发展与教育 一、学前儿童语音发展的阶段 非自控音阶段(0—20天) 咕咕声阶段(21天—5个月)