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西南师范大学:《网络操作系统-Linux基础》第3、5章 Redhat linux9桌面环境
文档格式:PDF 文档大小:470.41KB 文档页数:17
3.1Ⅹ Window系统 一、1980s初 MIT Window开发成功 二、1980s中第一个商业版本发布X10 三、1987X联盟成立发布X11R1
《石油与天然气地质学》课程教学资源(讲义)第八章(8.2)沉积盆地控制油气赋存的规律
文档格式:DOC 文档大小:66KB 文档页数:5
从有机成烃说的观点出发,地壳中油气资源的存在和丰度,取决于成烃、成藏及 保存诸因素的有机配合。地壳中这三方面具备最佳组合的盆地带,就成为油气最富集 的盆地带;同样,在同一盆地带内,不同盆地的油气丰度,或是同一盆地内不同构造 单元或油气聚集带内油气富集的程度,也要取决于这三个条件的有机配合。因此,概 括起来,控制沉积盆地中油气赋存规律的因素有:稳定的大地构造环境是大型油气区 的成盆基础,有利于油气的生成和保存;沉积体系、沉积相带控制油气的富集程度;
《石油与天然气地质学》课程教学资源(讲义)第一章 油气藏中的流体(1.4)稳定碳同位素
文档格式:DOC 文档大小:171.5KB 文档页数:5
同位素:指元素周期表中原子序数相同,原子量不同的元素。 稳定同位素:指原子核的结构不会自发的发生改变的同位素。 稳定同位素有两个最显著的属性: 1.稳定性:即经过复杂的化学反应之后,原子核结 构不发生变化。 2.分馏作用:指同位素在两种同位素比值不同的物质之间进行分配
《石油与天然气地质学》课程教学资源(讲义)第四章 油气生成与烃源岩(4.3)油气生成的地质环境
文档格式:DOC 文档大小:28KB 文档页数:2
晚期生油理论认为:油气生成必须具备两个条件,一是有足够的有机质并能保存下 来;一是要有足够的热量保 证有机质转化为油气
西北大学:《环境教育基础》第九章 环境教育:结构与实践
文档格式:PPT 文档大小:864.5KB 文档页数:36
第一节结构元素 第二节构建环境教育的综合模型 第三节一个重要问题:整体综合还是彼此大相径庭 第四节付诸实践的模型
西北大学:《环境教育基础》第一、二章 环境教育的产生
文档格式:PPT 文档大小:186.5KB 文档页数:16
1、环境问题发展的三个阶段 (1)“第一次浪潮”的环境问题(早期生态环境问题) 时间:人类出现到200多年前的产业革命 特征:土地破坏为主 (2)“第二次浪潮”的环境问题(近代城市环境问题) 时间:产业革命到1984年发现南极臭氧层 空洞
陕西师范大学:《物理化学》课程教学资源(讲义)第十三章 胶体分散体系和大分子溶液
文档格式:PDF 文档大小:1.07MB 文档页数:26
种或几种物质分散在另一种物质中所构成的体系系统称为“分散体系”。被分散的物质 称为“分散相”;另一种连续相的物质,即分散相存在的介质,称“分散介质 按照分散相被分散的程度,即分散粒子的大小,大致可分为三类: 1.分子分散体系。分散粒子的半径小于10-m,相当于单个分子或离子的大小。此时 分散相与分散介质形成均匀的一相,属单相体系。例如,氯化钠或蔗糖溶于水后形成的“真 溶液
湖南商学院:《概率论》课程教学资源(PPT课件)第一章 概率论的基本概念(1.1)随机试验与事件
文档格式:PPT 文档大小:680KB 文档页数:19
一、随机试验与事件 I.随机试验 1.随机试验把对某种随机现象的一次 观察、观测或测量等称为一个试验。如果 这个试验在相同的条件下可以重复进行, 且每次试验的结果事前不可预知,则称此 试验为随机试验,也简称为试验,记为E 注:以后所提到的试验均指随机试验
《设计中的材料语言》课程教学资源(教案讲义)第2讲 寻找纸张的非常规形态学生作业点评
文档格式:DOC 文档大小:47.5KB 文档页数:1
1.开场白 这一周同学们非常认真的完成了我们的课题,做得 非常好,看得出,同学们是用了心的。但是,在这 讲解 个课题的作品中也出现了一些问题,我们大家一起 来分析一下,总结一下,看看其他同学的作品,大 家还能得到很多有益的启示
《模拟电子技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第八章 波形的发生和信号的转换
文档格式:PPT 文档大小:4.41MB 文档页数:69
重点与难点: 1、正弦波振荡发生的两个条件。 2、文氏桥(RC串并联)正弦波发生电路 3、LC正弦波发生电路及石英晶体正弦波发生电路 4、电压比较器的电路组成与工作原理
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