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文库搜索结果(5225)
华中科技大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件讲稿)光的信息处理概述
文档格式:PPT 文档大小:572.5KB 文档页数:27
光信息处理概述 信息光学也称为变换光学或付里叶光学, 它的基本概念起源于上世纪后期。本世纪60年 代激光问世后,迅速发展为一门新的光学学科 。基本思想:用频谱的语言分析物面的信息 用改变频谱的手段来处理信息
上海交通大学:《微机原理与接口技术》课程PPT教学课件(微型计算机技术)目录(孙德文)
文档格式:PPT 文档大小:17KB 文档页数:3
微型计算机技术 第1章微型计算机概论 第2章80x86微处理器的结构 第3章80x86微处理器的指令系统 第4章汇编语言程序设计 第5章内存储器及其接口
西安交通大学软件学院:《面向对象的软件工程》 第七章 远程软工
文档格式:PPT 文档大小:681KB 文档页数:59
第7章面向对象软件工程的概念 一、传统软件开发方法的局限性 二、面向对象的过程模型 三、面向对象的概念 四、几种面向对象方法 五、·统一建模语言UML
聊城大学教育传播技术学院:数据库应用基础教程——Visua| FoxPro 6.0程序设计
文档格式:PPT 文档大小:3.65MB 文档页数:494
第1章VFP基础知识 第2章 Visual FoxPro6.0基础 第3章项目管理器 第4章创建数据库和表 第5章表的基本操作 第6章索引和排序 第7章多表操作 第8章查询与视图 第9章结构化查询语言SQL 第10章报表、标签设计 第11章程序设计基础 第12章程序设计 第13章表单设计 第14章菜单设计 第15章应用程序的生成与发布 第16章面向对象的程序设计
《大学计算机基础教程》课程教学资源:02-01-05一级考试选择题(A)
文档格式:DOC 文档大小:55KB 文档页数:3
02-01-05一级考试选择题(A) 1、计算机多媒体技术,是指计算机能够处理包括()信息的技术。 A)中文、英文、日文和其他多种语言文字 B)键盘、鼠标、扫描仪和数字化仪等多种输入 C)文字、音频、图形和视频等多种数字化 D)拼音码、全息码、五笔字形码多种编码 2、运算器中的运算结果可直接传送到() A)RAMB)软盘C)ROMD)硬盘 3、下列叙述中,()是正确的
西北工业大学网络教育学院:《汇编语言程序设计》 模拟题
文档格式:PPT 文档大小:97.5KB 文档页数:32
模拟题一 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个 正确的答案,并将其号码填在题干的括号内。每小题 1分,共20分) 1、设DS=8225H,D1=3942H,指令 NEG BYTE PTR[D1]操 作数的物理地址是(A) A、8592hB、86192hC、Bb690D12169h 2、下列寄存器组中在段内寻址时可以提供偏移地址的寄 存器组是(B)
西北工业大学网络教育学院:《汇编语言程序设计》 第二章 作业题
文档格式:PPT 文档大小:48.5KB 文档页数:7
第二章作业题 1.给定BX=637DH,SI=2A9BH,偏移量D=7237H,试确 定在以下各种寻址方式下的有效地址是什么? (1)直接寻址 (2)使用BX的间接寻址 (3)使用BX的寄存器相对寻址 (4)基址变址寻址 (5)基址变址相对寻址
西北工业大学网络教育学院:《汇编语言程序设计》 第2章 复习模拟题
文档格式:PPT 文档大小:66.5KB 文档页数:15
第二章模拟题 1.指令指针寄存器是()。 ①IP②SP③BP 4 PSW 2.当执行指令 ADD AX,BX后,若AX的内容为2BAOH,设置的奇偶标志位PF=1,下面的叙述正确的是()。 ①表示结果中含1的个数为偶数 ②表示结果中含1的个数为奇数
东南大学远程教育:《医学人文学概论》教学资源(PPT课件)第六章 医学心理学 第七节 心理咨询、第六章 辅导资料
文档格式:PPT 文档大小:240.5KB 文档页数:62
一、概述 (一)定义 通过语言、文字等媒介,给咨询 对象以帮助、启发和教育的过程。通过 心理咨询,可以使咨询对象的认识、情 感和态度等有所变化,解决其在生活、 学习、工作、疾病和康复等方面出现的 问题,从而更好地适应环境、保持和增 进身心健康
信息工程大学:《多媒体教学与课件制作》 讲义
文档格式:PPT 文档大小:617.5KB 文档页数:33
一、什么是多媒体教学 ·运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体 教学软件来开展的教学活动过程。 二、多媒体教学又称为计算机辅助教学(computer assisted instruction,即CA),是利用计算机 综合处理符号、语言、文字、声音、图形、图 像、影像等多种媒体信息,把多媒体各要素按 教学要求,进行有机组合并通过屏幕或投影机 投影显示出来,同时按需要加上声音配合,以 及人机交互操作控制,完成教学或训练过程
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