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浙江大学:《电子商务环境中会计与财务》课程教学资源(讲义)第八章 货币时间价值与证券价值评估-讲稿
文档格式:DOC 文档大小:79KB 文档页数:27
在财务管理的决策中大多涉及到在不同时间发生的现金流量之间的 比较。 例如,某公司正考虑是否投资 100 万元,该投资将在以后的 10 年内 每年产生 20 万元的收益。该公司是否应接受这一投资项目呢?又如, 某种债券的目前价格为 1 050 元,其在今后的两年内每年支付 100 元 的利息,两年后偿还 1 000 元的本金。以现在的价格购买该债券是否 合算?这些问题,以及类似的问题都涉及到现在的 1 元钱与未来的 1 元钱价值之间的关系
《造价工程师》课程教学资源(讲义)建设工程技术与计量(土建工程部分)工业与民用建筑工程的分类、组成及构造
文档格式:DOC 文档大小:76.5KB 文档页数:21
本节主要讲工业与民用建筑工程的分类、组成及构造 重点难点 各类工程的特点、构造、适用、常用的尺寸、力学特点都很重要。 往年的考试出了许多题,新教材大幅增加了本部分内容,内容要求也由熟悉提高 为掌握,大家要注意
《造价工程师》课程教学资源(讲义)工程造价计价与控制——工程造价构成
文档格式:DOC 文档大小:112.5KB 文档页数:16
本讲主要内容:第一节概述; 第二节设备及工具、器具购置费用的构成; 第三节建筑安装工程费用构成; 第四节工程建设其他费用构成; 第五节预备费、建设期贷款利息、固定资产投资方向调节税
麻省理工学院:《自动控制原理》课程教学资源(课件讲义)第16讲 可控性
文档格式:PDF 文档大小:72.9KB 文档页数:9
可控性的基本概念是指我们能够利用输入u()使状态x()达到状 态空间的任意点,主要问题是该系统的结构能否使这一点成为可能 让我们看一些简单的例子来激发我们的讨论 飞行器直线飞行的例子 我们进行系统建模,选择沿路径飞行的距离作为状态x,其导数 (沿路径的速度)为x2,输入是沿此路径的加速度
《商业法律》课程教学资源(PPT课件讲稿)商业法律讲义 Managers and the Law
文档格式:PPT 文档大小:1.71MB 文档页数:426
• Torts generally • Negligence • Trespass • Defamation • Nuisance
麻省理工学院:《自动控制原理》课程教学资源(课件讲义)第18讲 可控性(续)
文档格式:PDF 文档大小:58.28KB 文档页数:10
在很多存在多输入的情况下,我们可以得出与标量输入相类似的 结果。正如以前我们试图将状态转移到状态空间中的任意位置,现在 控制量是多维向量u(),要使系统可控,u(1)必须在时间T内将积分 项
麻省理工学院:《自动控制原理》课程教学资源(课件讲义)第20讲 比例控制的作用
文档格式:PDF 文档大小:108.36KB 文档页数:11
1控制系统的设计 我们已经花了半个学期的时间学习如何分析线性系统,回顾当初 提出反馈的四个初衷:
《机械设计基础》课程PPT教学课件(讲稿)PPT讲义课件(第6-10章,螺纹连接与螺旋传动、带传动、链传动、轴、齿轮传动)
文档格式:PPT 文档大小:17.89MB 文档页数:469
第6章 螺纹连接与螺旋传动 6.1 运动副的摩擦 6.2 螺纹连接的基本知识 6.3 螺纹连接的预紧与防松 6.4 单个螺栓连接的强度计算 第7章 带传动 7.1 概述 7.2 V带的标准及带轮的结构 7.3 带传动的工作原理 7.4 普通V带传动设计 第8章 链传动 8.1 链传动的特点、类型与应用 8.2 链传动的运动特性 8.3 滚子链传动的设计计算 8.4 链传动的合理布置与润滑 9.1圆轴扭转 9.2弯曲 9.3组合变形 9.4概述 9.5轴的材料 9-6轴及轴系的结构设计 9-7轴的设计计算 第9章 轴 第10章 齿轮传动 10.1 齿轮传动的基本类型及特点 10.2 渐开线齿廓 10.3 渐开线标准直齿圆柱齿轮的主要参数及几何尺寸计算 10.4 渐开线齿轮的加工方法 10.5 渐开线标准直齿圆柱齿轮的根切现象和最少齿数 10.6 变位齿轮传动 10.7齿轮常见的失效形式与设计准则 10.8齿轮的常用材料及热处理 10.9渐开线标准直齿圆柱齿轮传动的强度计算 10.10. 圆柱齿轮传动的设计计算 10.11平行轴斜齿圆柱齿轮传动 10.12直齿圆锥齿轮传动 10.13齿轮的结构设计及齿轮传动的润滑
《消费经济学》课程教学资源(PPT课件讲稿)专题讲座——中国城镇居民消费行为演变的制度解释与统计检验
文档格式:PPT 文档大小:84.5KB 文档页数:25
一、中国城镇居民消费行为演变的阶段划分 二、计划经济体制下中国城镇居民的消费行为特征的 制度解释与统计检验
西安理工大学:《机械原理》第一章 绪论
文档格式:DOC 文档大小:34KB 文档页数:3
1.本章的教学目的及教学要求 绪论课是一门课程的开场白,其教学目的在于使学生了解该课程研究的对象和内 容,明确学习本课程的目的和重要性,又是任课教师给所带学生上的第一节课,所以, 讲好绪论课对搞好该门课程的教学工作是至关重要的,必须予以高度重视,做好充分准 备,保证把绪论讲好。切莫由于学时压缩,寥寥数语打发了事,这样起不到使学生明确 学习目的,坚定学习信心和调动学习积极性的作用,必然会对整门课程的教学工作产生 不利的影响
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