一、教学目标与要求: 目标]:通过对植物的形态特征、尤其花器官的结构解剖观察,使学生巩 固与掌握植物分类学基础知识,为进一步从事相关专业课程或知识的学习 和科学研究工作奠定良好的基础。 要求]:学生必须认真预习所学内容,了解实验目的和要求,并根据教学 要求事先采集和观察植物材料;实验时,认真、细心听取教师的指导,勤 于思考、善于发现和分析问题,主动学习;实验结束后,按要求完成实验 报告。通过训练,要求学生掌握植物分类的基本方法,学会植物花器官的 解剖观察技术及相应植物的花程式表示;要求学生能够熟练使用检索表, 并能识别常见植物种类

在学习本课程之前请同学们首先要弄清以下几个问题: 一、为什么要学习《国际投资学》?(四点论据) 1、2001年12月11日我国加入WTO的需要; 2、国际商务师职称考试的课程;(国际营销员资格考试的需要); 3、谋求专业对口职业的需要(口试与开展业务的需要。深圳某外贸公司招聘职员的例子,要六级外语证书,但不是外语学院); 4、该课程为教学计划中的考试课程。 二、学习要求: 1、到课堂听课,有事请假,对号入座,随机提问。占总成绩的10% 2、认真做笔记,占总成绩的10% 3、认真做作业,占总成绩的10%。 4、期末考试(平时给出重点,考前不划范围。否则,为一级教学事故。敬请谅解)

第三节语用行为 一、语用行为的含义 在交际过程中,人们使用语言传递信息,为此必须开口说话或拿笔写字 ,总是为了达到各种不同的目的,并希望自己的话对听话人产生某种影响, 这一切都表明使用语言是一个涉及到行为活动的过程,对这些过程中的有关 行为概而称之,就是语用行为,也叫言语行为

语用前提又叫预设，它是推导语用含义必有的一种已知信息。 这种已知信息可能是交际双方共知的，或至少是听到话语之后 可以根据语境推断出来的信息。因此，它往往是包含在语句的 意思之中，一般无须在语句的字面上表现

中科院99(A) 一.填空和名词解释(3/30) 1.跨细胞膜物质转运的形式有和 2.K+平衡(逆转)电位 3.听阈图 4.根据产生机制的不同,中枢抑制可分为 和 和 两类

第一天 1. With my own ears I clearly heard the heart beat of the nuclear bomb. 我亲耳清楚地听到原子弹的心脏的跳动。 2. Next year the bearded bear will bear a dear baby in the rear. 明年长胡子的熊将在后方产一头可爱的小崽 3. Early I searched through the earth for earthware so as to research in earthquake 早先我在泥土中搜寻陶器以研究地震

基本诊断方法与步骤 一基本诊断方法 1.视诊 Inspection 2.触诊 Palpation 3.叩诊 Percussion 4.听诊 Auscultation 5.嗅诊 Olfaction 二特殊检测方法 三临床检查的步骤

在知道了向谁说和说什么之后,接下来要解决的就是如何说的问题。“如何说”才能让 广告消费者听得进去,才能让消费者改变已有的看法,形成有利于广告主或广告品牌的态 度,这就是本章要讨论的主题

第一章绪论 本章内容 一、多媒体的含义;(重点) 二、多媒体技术的主要特征; 三、多媒体技术的产生和发展; 四、多媒体技术的应用 五、多媒体技术研究的主要内容。 媒体的种类及特点（重点） 视觉媒体技术（重点） 听觉媒体技术（重点） 触觉媒体技术 多媒体数据压缩的基本原理和方法； •声音压缩标准； •图像压缩标准； •视频压缩标准；

16天记住7000考研单词 第一天 1. With my own ears I clearly heard the heart beat of the nuclear bomb 我亲耳清楚地听到原子弹的心脏的跳动。 2. Next year the bearded bear will bear a dear baby in the rear 明年长胡子的熊将在后方产一头可爱的小崽 3. Early I searched through the earth for earthware so as to research in earthquake 早先我在泥土中搜寻陶器以研究地震