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北京语言文化大学:《C语言程序设计导论》课程教学资源(PPT课件)第二章 数据类型、运算符与表达式
文档格式:PPT 文档大小:133.5KB 文档页数:22
第二章数据类型、运算符与表达式 本章的主要内容包括: 1、C语言中的数据表示 2、C语言数据类型 3、C语言的表达式计算 4、C语言的数学函数
运城学院:《微机原理与接口技术 Principles and Application of Micro-Computer》课程教学资源(PPT课件讲稿)第7章 显示与开关键盘输入及微型打印机接口设计
文档格式:PPT 文档大小:4.25MB 文档页数:177
7.1 单片机控制发光二极管的显示 7.1.1 单片机与发光二极管的连接 7.1.2 单片机I/O端口控制发光二极管的编程 7.2 开关状态检测 7.3 单片机控制LED数码管的显示 7.3.1 LED数码管显示原理 7.3.2 LED数码管的显示方式 7.3.3 LED数码管静态显示设计 7.3.4 LED数码管动态显示设计 7.4 单片机控制LED点阵显示器显示 7.4.1 LED点阵显示器结构与显示原理 7.4.2 控制16×16 LED点阵显示屏的设计 7.5 单片机控制LCD 1602液晶显示器的显示 7.5.1 LCD 1602液晶显示模块简介 7.5.2 单片机控制字符型LCD 1602的显示案例 7.6 键盘接口设计 7.6.1 键盘接口设计应解决的问题 7.6.2 独立式键盘的设计 7.6.3 矩阵式键盘的设计 7.6.4 单片机与专用键盘/显示器芯片HD7279的接口设计 7.7 AT89S52单片机与微型打印机TPµP-40A/16A的接口 7.7.1 TPµP-40A/16A微型打印机简介 7.7.2 AT89S52单片机与TPµP-40A/16A的接口设计 7.8 单片机与BCD码拨盘的接口设计
《C语言教程》课程PPT教学课件:数组的数据的集合
文档格式:PPT 文档大小:68KB 文档页数:14
数组是有序数据的集合,数组中的每一个元素都属于同一个数据类型,用统一的数组名和不同的下标来唯一的确定数组中的元素
《C语言教程》课程PPT教学课件:指针的各种定义
文档格式:PPT 文档大小:64KB 文档页数:14
指针的各种定义 int*p:p为指向整形数据的指针变量 int*p[n]:定义指针数组p,它由n个指向整形数据的指针元素组成 int(*p)[n]:p为指向含n个元素的一维数组的指针变量 int*pO:p为返回一个指针的函数,该指针指向整形数据
同济大学:《高等数学》课程电子教案(PPT课件讲稿)第二章(2.3)导数的概念
文档格式:PPT 文档大小:587KB 文档页数:57
忌数的概念 在许多实际问题中,需要从数量上研究变量的 变化速度。如物体的运动速度,电流强度,线密 度,比热,化学反应速度及生物繁殖率等,所有 这些在数学上都可归结为函数的变化率问题,即导数。 本章将通过对实际问题的分析,引出微分学中两个最重要的基本概念导数与微分,然后再建立求导数与微分的运算公式和法则,从而解决 有关变化率的计算问题
北京交通大学:《几何与代数》 第一章(1-1) 数域与2阶、3阶行列式
文档格式:PPT 文档大小:1.57MB 文档页数:35
第一章几何空间中的向量 第一节数域与2阶、3阶行列式 1 数域约定 2 阶行列式 3 阶行列式 4 小结
同济大学:《高等数学》课程电子教案(PPT课件讲稿)第十一章 习题课 常数项级数审敛
文档格式:PPT 文档大小:848KB 文档页数:29
习题课常数项级数审敛 一、主要内容 1、常数项级数 常数项级数收敛(发散) 收敛级数的基本性质 级数收敛的必要条件:
东北大学:《MATLAB语言与现代科学运算》课程教学资源(PPT课件)第九章 概率论与数理统计问题的计
文档格式:PPT 文档大小:2.23MB 文档页数:130
第9章概率论与数理统 一、计问题的计算机求解 二、概率分布与伪随机数生成 三、统计量分析 四、数理统计分析方法及计算机实现 五、统计假设检验
《抽样调查理论与方法》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 概率与概率分布 §7 若干数学准备
文档格式:PPT 文档大小:977.5KB 文档页数:28
抽样推断既然必须处理收集来的数据,因此数学知识是必不可少的。下面仅就抽样调查中一些最基本的常用数学知识和概念以直观简洁的方式做一些介绍。 1、盒子模型 一般抽样调查面临的总体只有有限多个初级单元。从总体中抽样,就相当于从一个盒子里摸取若干张票,盒子里的票数相当于有限总体的单元个数,票上记载着反映该单元特征的指标的值
西南大学数学与统计学院:数学教学案例研究(PPT讲稿)小学数学教学新视角
文档格式:PPT 文档大小:129.5KB 文档页数:53
有效教学的认识 为什么要研究有效性 教学有效性究竟指什么 新课程教学的有效性主要体现在哪里 如何克服低效的教学 怎样从有效教学走向优质教学 教学案例简析 课堂教学用语如何变化 怎样营造学生喜欢的氛围 如何呵护孩子们的创新意识 怎样把握教学的起点 怎样组织小组合作学习 如何引导学生在操作活动中学习数学 如何让学生体验数学知识的产生和形成过程 如何使用计算机辅助教学 如何关注学生的生活经验 怎样扩大学生探索的空间
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