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(1)垄断竞争及其产量决定 (2)什么是寡头垄断行业? (3)博弈论与策略行为 (4)古诺竞争 (5)共谋行为分析
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(五)我国课程改革的动向及趋势: 1、课程行政管理体制上开始打破“集权制”的绝对支配地位; 2、在课程目标、内容、组织、结构等方面大胆借鉴国际先进经验; 3、不足:理论知识薄弱;课程价值观有待与国际接轨;把课程改革视为教材改革趋势:
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一、拓扑图 拓朴图是由结点与线段组成的图形,简称为图
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《数学教学论》课程教学资源(初等几何研究讲义)第一讲 关于数学证明、命题的四种变化、逆命题证法、直接证法与间接证法、综合法与分析法\\归纳法与演绎法
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一 Givens矩阵与 Givens变换 1.定义:设实数c与s满足c2+s2=1,称
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一、广告博弈的损益矩阵 观察 A:不管B如何选
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复旦大学:《国外马克思主义 Western Marxism》课程教学资源(阅读文献材料)启蒙与社会统治——再论《启蒙辩证法》对权力的批判
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酸碱概念和理论: • 离子论,质子论,溶剂论,电子论 弱酸弱碱的电离平衡 • 公式推导,合理近似 同离子效应和缓冲溶液 • 多重平衡 盐的水解
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中国佛教至隋唐而至于鼎盛,本期的佛教 宗派融入了南北诸家师说,在哲学上取得了重 大进展。其中,比较重要的派别有三论宗、天 台宗、华严宗、禅宗、唯识宗、密宗、净土宗、 律宗等。三论宗以《中论》、《百论》、《十 二门论》为渊薮,着力阐发龙树一系的中观思 想,其精髓和诠释格式为诸宗派广泛采纳
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第一节 灵枢·百病始生篇第六十六 第二节 素问•生气通天论篇第三 第五节 素问•举痛论三十九篇 第六节 素问·调经论第六十二 第七节 素问·至真要大论
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