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上海交通大学出版社:《材料力学》教材PDF电子书(共十四章,主编:许本安、李秀治)
文档格式:PDF 文档大小:10.11MB 文档页数:629
本书是根据原教育部高等院校工科力学教材编审委员会制定的中学时类型的材料力学教学大纲编写而成的。适用于作为90学时的动力机械、电机冶金等专业的教材。全书共十四章,其中种*号的章节,可按各专业教学要求删选。每章末尾均附有思考题和习题
经典管理图书库:《一只乌龟的生活智慧》PDF电子书
文档格式:PDF 文档大小:782.72KB 文档页数:42
在我年纪很小的时候,曾听 过一个古老的神话,就是我们脚 下的整个大地,都是由几只硕大 无比的乌龟所背负起来的。后来 更得知,原来乌龟在古人心目 中,地位非常崇高,被尊封为四 灵兽之一。而且乌龟更是动物界 的老寿星(乌龟究竟能活多长, 至今仍是一个谜
《硅材料科学与技术》参考资料(书籍)PDF电子书(共八章)
文档格式:PDF 文档大小:19.12MB 文档页数:565
第一章 硅的基本性质 第二韋 硅的提纯 第三章 晶体生长原理和基本技术 第四章 硅的体单晶生长和硅片加工 第五章 硅和硅基薄膜的外延生长 第六章 硅材料的测试与分析 第七章 硅中的缺陷 第八章 硅中的杂质
《药物中间体化学》(上册)PDF电子书
文档格式:PDF 文档大小:16.09MB 文档页数:255
本书系统论述了药物中间体合成的基本反应与技术,包括中间体合成设计、环合反应、硝化 反应、磺化反应、酰化反应、加成反应、氧化反应、还原反应、缩合反应、氨解反应、烷基化反 应、卤化反应、手性药物中间体的合成及药物中间体分离与结构鉴定等内容。其中在各单元反应 中,在突出工艺、方法、技术、控制、分析及检测等技术的基础上,收录了许多翔实的反应 本书可作为高等院校相关专业的教材,适合大学生、研究生及教师阅读。也可供从事医药
《化学分析测试中的干扰消除》PDF电子书(共六章)
文档格式:PDF 文档大小:9.12MB 文档页数:363
本章讨论化学分析测试中干扰消除的几个普遍性问题。所谓 干扰,泛指在分析测试过程中由非故意原因导致测定结果失真的 现象(有意造成失真的叫过失或错误)。如果在一定的分析测试条 件下,某种因素使结果失真,就称该因素在此条件下对相应结果 产生干扰
《计算机原理》课程教学资源:机械工业出版社《编码的奥秘》参考书籍(PDF电子书)第1章 电筒密谈
文档格式:PDF 文档大小:113.29KB 文档页数:4
假若你才1 0岁,你的好朋友与你临街而住,而且你们卧室的窗户面对着面 。每天晚上, 当父母像平常一样很早催你上床睡觉时,你可能还想与好朋友交流思想、发现、小秘密、传 闻、笑话和梦想,没有人可以责备你,毕竟 ,渴望交流是大多数人的天性。 当你们卧室还亮着灯时,你和你的好朋友可以临窗舞动手臂、打手势或以身体语言来交 流思想,但复杂一些的交流就有些困难了
中国科技大学:《电磁学》课程教学资源(课件讲义)第五章 交流电路 Alternating Circuit(AC)
文档格式:PDF 文档大小:492.33KB 文档页数:22
§5.1 导言 Introduction §5.2 交流电概述 outline of alternating electricity §5.3 交流电路的复数解法 §5.4 两种谐振电路 §5.5 交流电的功率 §5.6 变压器原理
《计算机原理》课程教学资源:机械工业出版社《编码的奥秘》参考书籍(PDF电子书)第6章 发报机与断电器
文档格式:PDF 文档大小:268.07KB 文档页数:5
1791年,萨缪尔·摩尔斯生于马萨诸塞州的查尔斯顿镇,该镇是邦克山之战的地点,也 是波士顿东北重镇。摩尔斯出生那年,美国宪法刚实施两年,乔治·华盛顿出任美国第一个 任期的总统职务。Catherine大帝统治俄国。路易十六世和 Marie Antoinette在两年后的法国大 革命中被送上断头台。1791年,莫扎特完成了《魔笛》,他的最后一部作曲,次年于35岁时去 世
《计算机原理》课程教学资源:机械工业出版社《编码的奥秘》参考书籍(PDF电子书)第8章 其他进位制记数法
文档格式:PDF 文档大小:412.74KB 文档页数:12
10对我们来说是一个非常重要的数字。 1 0是我们大多数人拥有的手指或脚趾的数目,我 们当然希望所有人的手指脚趾都是 1 0个。因为我们的手非常适合数数,因而我们人类已经适 应了以1 0为基础的数字系统: 前面数章已经提到过,通常使用的数字系统称为以 1 0为基础的数字系统或十进制。这个 数字系统对我们来说非常自然,因而我们很难想像出还有其他的数字系统
《计算机原理》课程教学资源:机械工业出版社《编码的奥秘》参考书籍(PDF电子书)第7章 十进制记数法
文档格式:PDF 文档大小:193.53KB 文档页数:6
语言仅仅是一种编码的想法似乎很容易被人们接受,很多人在学生时代至少学过一种外语, 因此,我们知道在英语中“c a t”(猫)也可以被叫作g a t o、c h a t、K a t z e、K O I I I K或k a p a。 然而,数字不那么容易随文化的不同而改变。不论那种语言,也不管怎样读那些数字, 地球上我们能够遇到的几乎所有的人都用同样的方式来写数字:
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