第一节 概述 第二节 主要种类和品种 第三节 生物学特性 第四节 育苗与建园 第五节 栽培技术措施

草地保护学的内容和任务 草地保护的重要地位 草地保护学与其它学科的关系 草地保护学课程的发展 草地保护的研究现状

第一节 概述 第二节 主要种类和品种 第三节 生物学特性 第四节 育苗与建园 第五节 栽培技术措施

第一节 概述 第二节 主要种类和品种 第三节 生物学特性 第四节 育苗与建园 第五节 栽培技术措施

第一节 果树花果管理 第二节 植物生长调节剂在果树生产上的应用 第三节 果园的灾害及预防

第一节 苗圃地选择和规划 第二节 砧木的选择和培育 第三节 实生苗的繁殖和培育 第四节 嫁接苗的繁殖和培育 第五节 自根苗的繁殖和培育 第六节 苗木脱毒和苗木出圃

一、目的 氮、磷、钾是作物营养三要素的肥料,也是生产上使用最普遍的,通过实验检定其 主要理化特性,可以巩固课堂理论知识,并为正确地鉴别和使用肥料打下基础

生物试验是一个系统过程。该部分举例介绍田间试验、土壤培养试验、溶液 培养和砂砾培养试验的全过程及各种试验的主要环节、技术要点和注意事项。以 使学生对该试验全貌有一个总体印象,至于技术细节,将在第二部分详述

一、目的意义 对作物的外形观察是判断植物营养水平的方法之一。 当作物必需营养元素缺乏或过量时,植株往往显出特有的症状,这样有助于人们对植 物营养状况的了解。了解和熟悉这些形态的变化可作为提供作物施肥实践的重要依据。 在生产实践中,必须及早发现和防治营养失调所引起的生理病害,以使作物高产优质

一.实验目的 掌握营养液培养植物技术的全部过程和关键技术,认识和理解植物缺素症状和恢复过程 的表现。 二.原理 用植物必需的矿质元素配成培养液培养植物,可使植物长得与土壤中一样好。应用营养 液培养方法,所用元素的种类和用量可完全人为地加以控制,要了解某元素缺乏所引起的生 理病症,可从培养液中减去该元素,以便在以后的生长过程中进行观察