粘类小麦雄性不育系是指具有粘果山羊草( de kitsch)、易变山羊草 (Awab)、偏凸山羊草(:eaa)和二角山羊草( bicornis)细胞质等不 育系的总称,其最突出的特点是:既易保持又易恢复,且恢复源广泛分布在普通小麦栽 培品种内,为小麦杂种优势利用提供了极方便条件,因而有着广阔的应用前景+11

函数原型与头文件 数据声明与作用域 类、对象、构造函数与析构函数 输入/输出 函数、参数传递与函数返回值 函数重载与操作符重载 友元函数与内联函数 结构、联合与类 模板类

课程简介本课程介绍药用植物的分类及分布情况,重点讲述药用植物栽培的基本理论(包括生长 发育规律、播种育苗、田间管理、产品分级和加工等技术原理)和几种具有北方特色、珍 贵的、栽培技术具有代表性或有特殊特点的根茎类、全草类、花类、果实种子类药用植物 栽培技术。本课程以基础理论知识为基础,突岀栽培技术,加强理论和实践环节的联系是 学习本课程的关键所在

第一节 脂类的生理作用 第二节 脂类的消化和吸收 第三节 甘油三酯的中间代谢 第四节 磷脂的代谢 第五节 胆固醇的代谢

《园艺学》是农学、植保专业的选修课程,是一门综述园艺植物生产栽培基础知识和基 本技术的课程。通过学习,了解和掌握园艺产品(蔬菜类、果品类和花卉类)的分类方法 和主要内涵,重点掌握其生长发育规律、对环境条件的要求、繁殖方式、栽培技术基础、 主要园艺设施和主要园艺植物的栽培方式。本课程以基础理论知识为基础,突出栽培技 术,加强理论和实践环节的联系是学习本课程的关键所在

一、读取服务器上的文本内容 1、 StreamReader类简介 StreamReader类是最直接对文件进行读取 的对象,也是读写操作中最重要的对象之 在对服务器上的文本文件进行读取时,必 须通过 StreamReader类的对象实例并调用 该对象的相关方法来进行读取

4.1 类和对象的核心概念 4.2 类的分析 4.3 封装 4.4 方法剖析 4.5 构造方法的关键概念 4.6 图形对象 4.7 图形用户界面 4.8 按钮 4.9 单行文本框

1.对不同来源的粘类非BLRS不育载体进行筛选,经细跑学鉴定,S4莫迦 小麦,9]10,24均属于非BLRS类型,将它们导入粘、易、偏和二角型异源细胞 质后均完全表现雄性不育。选择粘型、偏型不同来源的育性载体培育成的不育类型进行 育性恢复性测定发现,其不同育性载体育性恢复性差异很大,S4莫迦两种不育载体 育性恢复度相对较低,且在特定父本、细胞质背景下杂种F表现出育性分离:910 和24育性恢复性良好,自交结实率与SP4莫迦相比达到极显著水平,是粘类小麦雄 性不育系优良保持系资源,在小麦杂种优势利用上很有应用前景

一、编写说明 1、课程简介:本门课程是农学、植保和园艺专业的专业基础课,是生物科学方面的基础理 论知识。它是农、林、园艺、园林等专业必选课程。在分子水平探索生命本质给予生命 科学无可限量的活力和发展前景,而生物化学所研究的正是生命过程的分子基础。过去的 半个世纪生物学飞速发展的历史雄辩地证明,生物化学不仅是生命科学的带头学科之一, 而且在医学、工农业生产、生物工程等领域得到广泛应用。权威人士预言,二十一世纪将 是生命科学的时代。因此,当今世界各发达国家和许多发展中国家都十分重视生命科学的 研究与教育,早把生物化学列为各有关专业必修的重要基础课。我国高等农业院校农学 类专业自八十年代初普遍开设了“基础生物化学”,对于改善学生的知识构成、提高适应 能力、增强发展后劲、缩小与国内外先进水平的差距起到了积极的作用。 2、地位和任务:本课程的任务是使学生掌握生物化学的基础理论、基本知识和基本的生化 实验方法与技术,为有关后续课程的学习和继续深造奠定基础,本着既考虑生物化学自身 的系统性和完整性,又顾及体现农学类专业的特点和教学工作实际的原则,本大纲共分十 一章:第一章为绪论;第二至第四章为静态生化部分,重点介绍生物大分子;第五至第十 章为动态生化部分,重点介绍糖类、脂类、氨基酸和核苷酸的基本代谢以及能量代谢;第 十一章重点介绍信息代谢。鉴于DNA重组和基因克隆技术对生命科学的发展具有划时代的 意义,日益成为重要的常规实验手段

赤霉病上有良好效应,而且还在小麦籽粒品质,产量性状和抗盐性等 方面均表现有较好的细胞质应 §4.4粘类小麦雄性不育系的杂种优势表现 不育系的杂种优势表现更为众多研究者所关注 TSsunewaki等(1980)报道,粘型 不育系组配的杂种优势比型ay986)研究认为,粘果山羊 草细胞质雄性不育系组配的杂种F1,杂种优势主要表现在千粒重和单穗小花数上。杨天 章(1990)研究结果也表明