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华东师范大学:《数学教学》课程教学资源(电子讲义)第三章 数学测验的设计(3.2)数学题的拟造
文档格式:DOC 文档大小:251KB 文档页数:11
由已知条件、已知条件展开的数学逻辑叙述(推理)过程,及由此得 到的结论这三个要素组成完整数学意义的陈述。隐去或部分隐去真实、 确定的完整数学意义陈述的构成要素,要求应答者构造
湖南工业大学(株洲工学院):《自动控制原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 线性离散控制系统
文档格式:PPT 文档大小:1.63MB 文档页数:153
7.1 引言 7.2 采样过程的数学描述 7.3 信号恢复 7.4 Z变换理论 7.5 采样系统的数学模型 7.6 离散控制系统分析 7.7 数字控制器的设计 7.8 Matlab在离散系统中应用
《数控加工基础》第二章 程序编制的基本概念
文档格式:DOC 文档大小:70.5KB 文档页数:20
1、数控加工程序的定义 数控机床能按照事先编制包括加工轨迹和路线以及所有工艺参数 和其他有关技术要求在内的加工程序,并经机床数控装置“接受”和 “处理”后,对整个加工过程进行自动控制 数控加工程序的定义:
华东理工大学:《发酵工程 Fermentation Engineering》课程教学资源(PPT课件讲稿)发酵过程优化与放大概论(3/3)
文档格式:PPT 文档大小:14.92MB 文档页数:3
华东理工大学:《发酵工程 Fermentation Engineering》课程教学资源(PPT课件讲稿)发酵过程优化与放大概论(3/3)
安徽大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件)第五章 认识的本质和辨证过程 第一节 认识的本质
文档格式:PPT 文档大小:3.74MB 文档页数:36
一、认识的主体、客体及其关系 二、认识的本质
华东理工大学:《发酵工程 Fermentation Engineering》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 绪论
文档格式:PPT 文档大小:13.39MB 文档页数:16
1.1发酵过程的意义及组成 1.2发酵工程的发展历史 1.3发酵工程的生物学与工程学基础 1.4本课程的学习内容
安徽大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件)第五章 认识的本质和辨证过程 第四节 真理
文档格式:PPT 文档大小:3.9MB 文档页数:55
一、客观真理 二、真理的绝对性和相对性 三、实践是检验真理的唯一标准 四、真理和谬误
安徽大学:《马克思主义哲学原理》课程教学资源(PPT课件)第五章 认识的本质和辨证过程 第二节 实践及其对认识的作用
文档格式:PPT 文档大小:4.37MB 文档页数:33
一、实践的含义、特点、形式 二、实践和认识的关系
《行政组织学》课程PPT教学课件:第二章 行政组织的演变
文档格式:PPT 文档大小:86KB 文档页数:19
通过本章二节的学习,了解中外行政组织的产生及其演变的历史过程,理解行政组织发展的一般趋势和规律,比较各个时期行政组织在其发展过程中所表现出来的结构与功能方面的不同特点。 第一节 外国行政组织的演变 第二节 中国行政组织的演变
重庆医科大学:《儿科学》课程教学资源(PPT课件)儿童正常行为判断标准
文档格式:PPT 文档大小:481KB 文档页数:32
一、发育过程中的行为和情绪问题 二、生物性进食障碍
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