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随着 Windows操作系统的崛起,传统的面向控制台的字符软件开发向面向窗口程序的可视化编程的转化已成必然趋势。而 Visual++正是 Windows环境下最强大、最流行的程序设计语言之一

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第三章导数与微分第一节导数的概念思考题: 1.思考下列命题是否正确?如不正确举出反例 (1)若函数y=f(x)在点x处不可导,则f(x)在点x处一定不连续答:命题错误.如y=|x|在x=0处不可导,但在此点连续 (2)若曲线y=f(x)处处有切线,则y=f(x)必处处可导答:命题错误.如:y2=2x处处有切线,但在x=0处不可导

深圳大学：《概率论与数理统计》课程教学资源（PPT课件讲稿）第七章参数估计 §4 区间估计 §5 正态总体均值与方差的估计 §6（0-1）分布参数的区间估计 §7 单侧置信区间

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对一个未知量,人们在测量或计算时,常不以得到近似值为满足,还需估计误差,即要求知道近似值的精确程度(亦即所求真值所在的范围).类似地,对于未知参数θ,除了求出它的点估计外,还希望估计出一个范围,并希望知道这个范围包含参数真值的可信程度.这样的范围通常以区间的形式给出,同时还给出此区间包含参数θ真值的可信程度.这种形式的估计称为区间估计

清华大学：《编译原理》课程教学资源_作业及answer

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习题 1.构造正规式1(0|1)*101相应的DFA 2.将图416确定化: [讲义图416] 3把图417的最小化 [讲义图417] 4构造一个DFA,它接收={0,1}上所有满足如下条件的字符串:每个1都有

深圳大学：《概率论与数理统计》课程教学资源（PPT课件讲稿）第二章随机变量及其分布 §4 连续型随机变量及其概率密度 §5 随机变量的函数的分布

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例2一个靶子是半径为2米的圆盘,设击中靶上任一同心圆盘上的点的概率与该圆盘的面积成正比,并设射击都能中靶,以表示弹着点与圆心的距离.试求随机变量X的分布函数. 解若x<0,则{X≤x}是不可能事件,于是

深圳大学：《概率论与数理统计》课程教学资源（PPT课件讲稿）第八章假设检验

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统计推断的另一类重要问题是假设检验问题. 在总体的分布函数完全未知或只知其形式,但不知道参数的情况,为了推断总体的某些未知特性,提出某些关于总体的假设.例如,提出总体服从泊松分布的假设,又如,对正态总体提出数学期望等于μ的假设等.我们是要根据样本对所提出的假设作出是接受,还是拒绝的决策.假设检验是作出这一决策的过程

深圳大学：《概率论与数理统计》课程教学资源（PPT课件讲稿）工程数学第8讲共形映射

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z平面内的任一条有向曲线C可用 z=z(t),a≤t≤β 表示,它的正向取为t增大时点z移动的方向, z(t)为一条连续函数. 如果z(to)≠0,ato

北京联合大学：《应用数学与计算》课程教学资源（试卷习题）第一章函数（练习题）

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第1章函数(练习题)(一) 一、一、判断题(正确与否请说明理由) 1.复合函数fg(x)的定义域即g(x)的定义域 2.设y=f(u),=(x),则y一定可以通过u成为x的函数y=f[(x)] 3没有既是奇又是偶的函数. 4.若y=y(u)为偶函数,u=u(x)为奇函数,则y=yu(x)为偶函数 5两个单调增函数之和仍为单调增函数 6两个单调增(减)函数之积必为单调增(减)函数

深圳大学：《概率论与数理统计》课程教学资源（概率论）第二章习题参考解答

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概率论第二章习题参考解答 1.用随机变量来描述掷一枚硬币的试验结果写出它的概率函数和分布函数解:假设=1对应于\正面朝上”,=0对应于反面朝上.则

深圳大学：《概率论与数理统计》课程教学资源（PPT课件讲稿）第5讲条件概率与乘法法则

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上一次作业的问题主要是许多人仍然没有按照标准格式解题. 问题是没有假设事件或者假设事件的概率, 正式解题的时候必须先作假设,即按下面两种格式之一: 假设事件A为或者写成假设概率P(A)为的概率

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