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四川电力职业技术学院:《法律基础》课程PPT教学课件(讲稿)第二章 宪法(2.2)宪法的主要内容
文档格式:PPT 文档大小:111.5KB 文档页数:2
第ニ节宪法的主要内容 一、我国的基本宪法制度 (一)我国的国体 (二)我国的政体 (三)我国的选举制度 (四)我国的国家结构形式 (五)我国的基本经济制度 二、公民的权利和义务 (一)公民权利义务的概念与特征 (二)公民权利义务的内容
《花卉学》课程教学资源:理论教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:43.5KB 文档页数:9
花卉学理论教学大纲 一说明 (一)课程性质 花卉学是园林专业的一门必修课,是整个园林专业知识结构中的一门主干 课程,也是园林设计、城市园林绿地规划等课程的重要专业基础课,更是培养 合格的园林专业高级专门人才所必不可少的课程之一
《机车电传动系统》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一章 三相交流牵引电机
文档格式:PPT 文档大小:117.5KB 文档页数:11
采用三相交流牵引电动机的电传动机车具 有以下主要优点: 1.结构简单、牢固,维修方便 2.功率大、体积小、重量轻 3.有良好的牵引性能 4.节省电器设备,操作简便 5.可以得到更高的功率因数和更小的电网谐波干扰电流
《机车电传动系统》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十七章 继电器
文档格式:PPT 文档大小:110.5KB 文档页数:16
继电器的定义及组成 继电器是根据某一输入量变化来控制输出量 跃变的自动电器,用于控制电路。继电器也可 认为是传递讯号的电器。在电力机车控制电路 中,继电器具有控制、保护或转换信号的作用 任何一种继电器、不论它的动作原理、结构 形式、使用场合如何千差万别,都是根据外界 输入的一定信号来控制电路中电流的“通”与 “断”的,这就是继电器的共性
《机车电传动系统》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二十二章 电力机车主电路
文档格式:PPT 文档大小:122.5KB 文档页数:27
电力机车电气线路通常由三部分组成,即主电路 、辅助电路和控制电路。 主电路是指将牵引电动机及其相关的电气设备连 接而成的线路,该线路具有电压高、电流大的特 点,因此亦称高压线路或牵引动力电路。根据机 车的运行情况,对机车提出了各种要求,以满足 机车安全运行的需要。主线路的结构将直接影响 机车运行性能的好坏、投资的多少、维修费用的◎ 高低等重要经济指标
云南师范大学:《微生物酶制剂》课程教学资源(PPT课件讲稿)葡萄糖异构酶
文档格式:PPT 文档大小:725KB 文档页数:23
淀粉的浆液经过a淀粉酶的催化作用, 可以形成糊精;糊精经过糖化酶的催化作 用形成葡萄糖;葡萄糖在葡萄糖异构酶的 催化作用下,分子的结构发生变化,这叫做 葡萄糖的异构化。葡萄糖经过异构化,就 形成了果糖。如果把果葡糖浆中的果糖和葡 萄糖分离开来,将分离出来的葡萄糖再次进 行异构化,并且如此反复多次,最后的混合 物中果糖的含量可以达到70%~90%,这 样的混合物就叫做高果糖浆
浙江工业大学:《管理学原理》课程教学资源(课件讲稿,主讲:陈勇,共二十一章)Principles of Management
文档格式:PDF 文档大小:22.9MB 文档页数:517
绪论 第一章 管理与管理学 第二章 管理学的形成和发展 第三章 计划工作概述 第四章 目标与战略 第五章 预测 第六章 决策 第七章 组织工作概述 第八章 部门划分与组织结构的类型 第九章 组织中的职权配置 第十章 组织变革 第十一章 人员配备的系统过程及人员的选拔 第十二章 主管人员的考评 第十三章 主管人员的培训 第十四章 领导工作概述 第十五章 沟通 第十六章 激励 第十七章 领导方式和领导艺术 第十八章 控制工作概述 第十九章 控制工作的类型和原理 第二十章 预算控制 第二十章 非预算控制
四川邮电职业技术学院:《移动通信技术》课程教学资源(PPT课件)第六讲 GSM系统组成(一)
文档格式:PPT 文档大小:217.5KB 文档页数:19
主要内容 一、GSM系统结构 二、GSM系统主体部分 三、GSM系统接口
四川邮电职业技术学院:《移动通信技术》课程教学资源(实验讲义)实验一 移动通信系统的组成与结构认识
文档格式:DOC 文档大小:1.04MB 文档页数:6
一、实验目的 1.了解移动通信系统的组成。 2.了解移动通信系统的基本功能。 二、实验仪器设备 HD8670型移动通信实验箱(南京恒缔科技有限公司)、100Mz示波器等
上海外国语大学:《英语专业语法》Lecture 30 From Sentence to Text
文档格式:PPT 文档大小:295KB 文档页数:41
语法的研究不能局限于词法和句法范围内句子虽然 能够表达相对完整的意思,但是一个句子的交际功能 只有在一定的上下文中才能确定下来。一个句子的好 坏,如果脱离了上下文,也很难判断。只有把句子用 于一定的交际目的和交际对象,即用在具体的语境中 ,才能判定这个句子的语法结构用得是否恰当
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