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上海交通大学:《现代测绘技术》课程教学资源(电子教案)测量误差的基本知识(周拥军)
文档格式:DOC 文档大小:938.5KB 文档页数:27
§ 5.1 测量误差概述 § 5.2 偶然误差的统计特征 § 5.3 观测值的最或然值及改正数。 § 5.4 观测值的精度评定 § 5.5 误差传播定律 § 5.6 加权平均值及其中误差 § 5.7 最小二乘原理与测量平差
郑州大学电气工程学院:《智能控制》课程教学资源(讲义)第6章 神经网络控制
文档格式:PDF 文档大小:514.75KB 文档页数:24
教学内容 首先介绍人工神经网络的基本概念和 ANN 的特性,以及神经网络的学习方法。然后讲授典型的前向神经网络、反馈神经网络的原理、结构、基本算法,给出了 BP 网络的算法改进。最后介绍了神经网络 PID 控制。 教学重点 1. 神经网络的各种学习算法,神经网络的训练。 2. 感知器网络、BP 网络的结构和算法、BP 网络学习算法的改进,反馈网络的结构、学习算法。 3. 神经网络 PID 控制
清华大学:《软件工程》课程教学资源(电子教案)第四章 程序编码
文档格式:DOC 文档大小:191.5KB 文档页数:23
1. 了解什么是结构化程序设计,以及结构化程序设计的原则。 2. 了解程序设计风格 4 个方面的要求。 3. 了解提高程序效率的方法。 4. 了解程序设计语言的分类和特点。 5. 掌握度量程序复杂性的 McCabe 方法和 Halstead 方法
郑州大学电气工程学院:《智能控制》课程教学资源(PPT课件)Chapter 03 Fuzzy Identification and Estimation
文档格式:PPT 文档大小:1.92MB 文档页数:94
1. 直接自适应控制和间接自适应控制的基本概念; 2. 模糊模型参考学习控制(FMRLC)的原理、结构; 3. FMRLC 的设计和实现
重庆邮电大学:《电路分析基础 Basis of circuit analysis》课程教学资源(PPT课件讲稿)第04章 电路的若干定理(Circuit Theorems)
文档格式:PPT 文档大小:947.5KB 文档页数:60
4.1 叠加定理 (Superposition Theorem) 4. 2 替代定理 (Substitution Theorem) 4.4 戴维南定理和诺顿定理 (Thevenin-Norton Theorem) 4. 5 *特勒根定理 (Tellegen’s Theorem) 4. 3 互易定理 (Reciprocity Theorem) 4. 6 *对偶原理 (Dual Principle)
清华大学:《软件工程》课程教学资源(电子教案)第五章 软件测试
文档格式:DOC 文档大小:617.5KB 文档页数:42
1. 了解软件测试的目的和原则。 2. 了解软件错误的分类。 3. 了解软件测试的过程和策略。 4. 了解软件测试用例设计的方法,掌握逻辑覆盖、基本路径测试、因果图等测试用例设计方法。 5. 了解程序静态测试的方法。 6. 了解程序调试的概念。 7. 掌握软件测试中的可靠性分析方法
东南大学:《自动控制原理》课程教学资源(PPT课件)第11讲 典型环节的伯特图极坐标图(线性系统的频域分析法 Frequency-response analysis)
文档格式:PPT 文档大小:1.83MB 文档页数:51
频率特性及其表示法 典型环节的频率特性 稳定裕度和判据 频率特性指标
清华大学:《软件工程》课程教学资源(电子教案)第六章 面向对象的软件工程
文档格式:DOC 文档大小:454.5KB 文档页数:46
1. 了解面向对象的概念,包括什么是范型,面向对象的概念,对象和对象的分类等。 2. 了解用面向对象方法构造软件的开发过程,包括应用生存期和类生存期的概念。 3. 了解面向对象分析方法,包括论域分析,应用分析的介绍。 4. 了解面向对象设计方法,包括高层设计模型和设计原则,类设计的目标和方针,复用设计及类设计的方法。 5. 了解有影响的 coad 方法、Booch 方法和 OMT 方法的基本思想
东南大学:《自动控制原理》课程教学资源(PPT课件)第一章 自动控制的一般概念(程向红)
文档格式:PPT 文档大小:1.03MB 文档页数:35
• 1.1 引言 • 1.2自动控制系统示例 • 1.3闭环控制和开环控制 • 1.4自动控制系统的分类 • 1.5对自动控制系统的基本要求 • 1.6对本课程的基本要求
东南大学:《自动控制原理》课程教学资源(PPT课件)第01讲 自动控制的一般概念(程向红)
文档格式:PPT 文档大小:1.13MB 文档页数:38
• 1.1 引言 • 1.2自动控制系统示例 • 1.3闭环控制和开环控制 • 1.4自动控制系统的分类 • 1.5对自动控制系统的基本要求 • 1.6对本课程的基本要求
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