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《施工组织与管理》 第五章 单位工程施工组织设计
文档格式:PPT 文档大小:34KB 文档页数:10
第五章单位工程施工组织设计 第一节施工组织设计概述 施工组织设计是拟建工程项目为对象,具体指导施工 全过程各项活动的技术、组织经济综合性文件。 施工组织设计一般分为:施工组织总设计、单位工 程施工组织设计及分部(分项)工程施工组织设计 施工组织设计一般由该工程项目的主任工程师负责 编制,并根据工程项目大小,分别报主管部门审批
《发动机构造》试题标准答案
文档格式:DOC 文档大小:243.5KB 文档页数:3
《发动机构造》试题标准答案 一、词语解释(14×1=14分) 1.EQ6100-1型汽油机:二汽生产的6缸四冲程缸径100mm的水冷第一次改型的汽油机 2.压缩比:气缸总容积与燃烧室容积之比 3.发动机的工作循环:在发动机内进行的每一次将燃料燃烧的热能转化成机械能的一系列过程成为发动机的工作循环
中国科学院:《随机过程》课程教学资源(知识点讲稿)第六章 随机过程
文档格式:PDF 文档大小:137.01KB 文档页数:5
第六章二阶矩过程与随机分析初步 6.1二阶矩过程 定义6.1.1:若随机过程X(t),t∈T有EX()2<∞,则称X()为二阶矩过程。 以L2记所有二阶绝对矩有限的随机变量全体。由 Schwarz不等式:x,yl2, ExyExy2,对于二阶矩过程其均值函数(t)=EX(1),协方差函数 r(s,t)=e(x(s)-u(s)(()-u(),相关函数(st)=Ex(s)X()总是存在的
《线性系统理论》PPT课件:第二章 系统模型和定量分析
文档格式:PPT 文档大小:1.08MB 文档页数:23
一、总的框架 模型→分析综合→(即设计) 1.模型部分 不同表达领域模型间的转换
东南大学远程教育:《离散数学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 数理逻辑(命题逻辑)
文档格式:PPT 文档大小:1.12MB 文档页数:191
第一章命题逻辑 1命题 2命题联结词 3命题变元与命题公式 4等价式 5永真蕴含式 6命题联结词总结 7范式和判定 8推论规则和证明方法
中南大学:《燃烧原理与设备》 第一篇 燃料
文档格式:PPT 文档大小:224.5KB 文档页数:42
燃料的定义:是在空气中容易燃烧,并 能够比较经济地利用其燃烧热的物质的 总称。燃料的供给应该比较容易,价格 低廉,储存、运输和使用等即便利又安 全。按其状态可分为:气体燃料、液体 燃料和固体燃料
《LINGO8.0forwindows软件及应用》 第二章 LINGO中的集
文档格式:PPT 文档大小:80KB 文档页数:14
2 LINGO中的集 说明:实际问题建模时,总会遇到一群或多群相互联系的对象, 如工厂、消费者群体、交通工具和雇工等等。 LINGO允许把这些相联系的对象聚合成集sets)一旦把对象聚 合成集,就可利用集来最大限度的发挥LINGO建模语言的优势。 现深入介绍如何创建集,并用数据初始化集的属性。 学完本节后,对集如何引入模型会有一个基本的理解
《数学建模竞赛题》AMCM91问题-A估计水塔的水流量
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:2
AMCM91问题A估计水塔的水流量 美国某州的各用水管理机构要求各社区提供以每小时多少加仑计的用水率以及每天所用的总水量,但许多 社区并没有测量流人或流出当地水塔的水量的设备,他们只能代之以每小时测量水塔中的水位,其精度在 0.5%以内。更为重要的是,无论什么时候,只要水塔中的水位下降到某一最低水位L时,水泵就启动向 水塔重新充水直至某一最高水位只,但也无法得到水泵的供水量的测量数据。因此,在水泵正在工作时, 人们不容易建立水塔中的水位与水泵工作时的用水量之间的关系
《土质边坡稳定分析》教学资料(原理、方法、程序)第七章 土石坝各运用期的稳定分析
文档格式:PDF 文档大小:658.79KB 文档页数:16
第7章土石坝各运用期的稳定分析 7.1前言 土石坝作为人工构筑的挡水建筑物,其边坡稳定问题比较典型。坝体和地基在施工期、 正常蓄水期、库水位降落期和地震期均存在抗滑稳定问题。在第5、6两章中,分别介绍了 各种工况下抗剪强度和孔隙水压力的确定方法在正确地确定这些参数的基础上,根据实际 情况采用总应力法或有效应力法进行边坡稳定分析,所得到边坡稳定安全系数,可用于评价 边坡在这些运用条件下的稳定性。本章拟利用实际工程的算例来介绍进行稳定分析的步骤
武汉大学:《文献信息与论文写作》 讲义
文档格式:PPT 文档大小:241.5KB 文档页数:83
为什么要写学术论文? 1.展现自我 学术论文已成为信息交流的主要手段之一,老师和同学们通过发 表论文来展示自己的科研成果和学习、工作水平。 2.升华知识 在学习或科研工作中积累了经验,取得了成果,在此基础上加以 总结和提炼写成论文。 3.激活创造灵感 从“要我写”的被动状态转变为“我要写”的主动状态
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