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《中南大学学报(医学版)》:醛糖还原酶的研究进展(中南大学)
文档格式:PDF 文档大小:1.05MB 文档页数:6
醛糖还原酶是醛酮还原酶超家族的一员,广泛存在于血管、肾脏、心脏、脑、骨骼肌、视网膜、胎盘、神经等组织中。它以烟酰胺腺嘌吟二核苷磷酸(NADPH)为辅酶催化多种醛、酮类物质还原为醇。除促进糖尿病并发症发生外,还参与多种氧化应激性疾病,参与细胞信号转导和细胞增殖过程
南京工业大学:《制药工艺学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 生物制药工艺技术基础
文档格式:PPT 文档大小:78KB 文档页数:36
第二章生物制药工艺技术基础 第一节生物材料与生物活性物质 一、生物材料的来源 供生产生物药物的生物资源主要有动物、植物、微生物的组织、器官、细胞与代谢产物。应用动植物细胞培养与微生物发酵技术也是获得生物制药原料的重要途径。基因工程技术与细胞工程技术和酶工程技术更是开发生物制药资源的新途径。 (一)动物脏器 (1)胰脏(激素、酶、多肽、核酸、多糖、氨基酸等 (2)脑脑磷脂、肌醇磷脂、经磷脂、经肽等)
清华大学:研究生入学考试(试题集)2000硕士研究生入学生理学
文档格式:DOC 文档大小:20KB 文档页数:2
清华2000(选择题不全) 一.填空(10%) 1.你认为维持内环境稳定 最重要的器官是: 最重要的酶是: 最重要的激素是: 最重要的脑区是: 2.生理学史上 发现的第一种激素是 确认的第一中递质是 假定的第一种受体是 发现的第一种离子泵是 纯化的第一种受体是 电压钳最初使用的标本是
首都医科大学:《试题集》 2000年硕士研究生入学考试影像诊断学
文档格式:DOC 文档大小:23KB 文档页数:2
首都医科大学2000年招收攻读硕士研究生入学试题影像诊断学 一、名词解释(每题2分,共20分) 1、MRA2、CR3、等密度病变4、介入放射学 5、腔隙性脑梗塞6、狭颈征7、螺旋CT 8、痉挛性切迹9、肿瘤骨10、龛影 二、填空题(每题1分,共10分) 1、假性骨折线常见于等疾病。 2、常见的离子型碘造影剂为 3、CT扫描时胆总管的宽度大于时可认为肯定扩张。 4、正常人斜位心的心胸比率为 5、X线上显示跟骨骨折的投照体位为侧位及位。 6、脂肪组织CT值为
《巴楚医学》(三峡大学):电针对脑出血大鼠血管内皮生长因子受体表达的影响
文档格式:PDF 文档大小:1.61MB 文档页数:5
针刺足三里通过上调VEGFR-1和-2在脑出血大鼠脑内的表达水平参与脑出血损伤区的血管新生过程,从而实现损伤组织的修复
西北工业大学:《社会心理学》课程资源(PPT教学课件)第三章 自我意识
文档格式:PPT 文档大小:301.5KB 文档页数:26
第三章自我意识 Psychology 第一节自我意识概述 一、自我意识的概念 1.自我意识的定义 自我意识是对自己存在的觉察,是个体反映自身及其与外部世界关系的脑的机能活动
《多媒体艺术基础与应用》课程教学电子教案(PPT课件)第十二章 作品的光盘发布
文档格式:PPT 文档大小:1.29MB 文档页数:15
用电脑创作的作品可以是音乐、动画、一些渲染效果图,或者一段电影剪辑等多种媒体的集成。由于多媒体作品尺寸巨大,用硬盘存储 大量的多媒体作品将占去大量的硬盘空间。光第十二章作品的光盘发布盘存储是以外存形式保留数据,比硬盘更为可靠,其存储容量可看作为海量存储,因此光盘 方式作为多媒体作品的常用存储方式
武汉大学医学院:《药理学 Pharmacology》课程教学资源(PPT课件讲稿)第16章 抗帕金森病药
文档格式:PPT 文档大小:76.5KB 文档页数:18
抗帕金森病药 帕金森病( Parkinson' s disease,PD)又称震颤麻 痹( paralysis agitans)是中枢神经系统锥体外系变 性疾病。发病年龄多在50岁以上,随着社会老龄 化,呈上升趋势。 原发性(帕金森病):病因尚未阐明。 继发性(帕金森综合征):抗精神病药、脑炎 脑动脉硬化、CO、锰中毒、利血平等所致
《word排版教程》 第二章 格式化文档
文档格式:DOC 文档大小:517KB 文档页数:22
不论是用笔还是用电脑撰写文章,最重要的肯定是要言之有物。但除了内容之外, 形式也是很重要的。尤其是使用文字处理软件撰写文章、专著,如果懂得如何快速、巧 妙地设置格式,不仅可以使文稿样式美观,更可以加快编写速度。而如果不懂得这些基 本的格式化手段,编辑起文稿来,就会感到处处受到束缚,写作过程也难以顺畅,影响 工作效率
园艺专业:《植物生理学专题》实验课教学课程
文档格式:DOC 文档大小:33.5KB 文档页数:3
课程简介: 植物生理学是一门实验科学,它的一切结论都源于科学实验,学生通过实验,可以做到手、脑并用,无论是重新演示前人的某些结论还是利用所学 的实验技术得出某些新结论,对初学者来讲,都是一种创造性的劳动,这种 学习方式是读书、听课所绝对不能代替的,因此实验课程是一门培养学生综 合能力的非常重要的课程
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