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农业专业:《园艺植物育种及良种繁育》课程教学资源(实验教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:24KB 文档页数:2
一、制定本课程实验大纲的依据 依据2000级本科园艺专业教学计划和教学大纲要求,为达到教学目 的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用 要求学生牢固掌握和深入理解每个实验的基本原理,学会运用原理解 决实践中有关问题。 要求学生有强烈的事业心,热爱园艺育种事业,理论和实践相结合, 动手解决实践相关的问题。实验中要认真、仔细,爱护公共财产,并能严 格遵守课堂纪律,以保证顺利完成每次实验
《普通物理学》课程教学资源(参考资料)长江学者
文档格式:DOC 文档大小:441.5KB 文档页数:17
标题:全国高校长江学者人数统计 发信站:碧海青天( Tue mar41925:522003),转信
《普通物理学》课程教学资源(参考资料)爱因斯坦之后物理学
文档格式:DOC 文档大小:50.5KB 文档页数:10
爱因斯坦是本世纪初物理学学革命的巨人。海森伯在谈到爱因斯坦的贡献时说,他“有点像 艺术领域中的达芬奇或者贝多芬,爱因斯坦也站在科学的一个转折点上,而他的著作率先表 达出这一变化的开端:因此,看来好像是他本人发动了我们在本世纪上半期所亲眼目睹的革 命
厦门大学:《广告心理学》课程教学资源(试卷习题)期末试卷
文档格式:DOC 文档大小:30KB 文档页数:3
一、选择题: 1.斯科特的《广告原理》是哪一年出版的: A.1901B.1900C.1895D.1903 2.美国广告学家D·施塔奇关于动机强度的调查研究表明,强度 第二的动机是什么? A.食欲B.对子女的爱C.性吸引D.健康 3.理性高卷入产品的层次效果是: A.行动→情感→认知B.情感→认知→行动 C.行动认知→情感D.认知→情感→行动
厦门大学:《广告心理学》课程教学资源(试卷习题)试卷一
文档格式:DOC 文档大小:32.5KB 文档页数:3
广告心理学试卷 1.“知晓→了解→喜欢→偏好→信服→购买”模型是谁提出的 A.科利B.勒韦兹和斯坦纳 C.罗杰斯D.李奥贝纳 2.西蒙斯(Simmons)1960年的跨文化研究指出,老年人有几种基本需要或目标。 A.3B.4C.5D.6
高等学校计算机专业教材:《Windows程序设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第6章 图形设备接口
文档格式:PPT 文档大小:105KB 文档页数:16
由于 Windows系统为基础操作系统和硬件之 间提供了图形用户接口(GUI),因此图形是 Windows程序的主要组成部分。在当今的GUI操 作系统世界里图形学是十分重要的, Windows当 然也毫不例外。本章主要介绍在 Windows应用程 序实现中如何理解MFC的封装、设备描述表、图 形对象以及如何使用图形学的基本概念,讨论用 来显示绘图称之为设备描述表的数据类型和结构 ,并描述用来建立 Windows图形的每个基础图形 对象
厦门大学:《广告心理学》课程教学资源(试卷习题)习题集
文档格式:DOC 文档大小:118KB 文档页数:15
广告心理学习题集 一、选择题题库(从每道题目中选择一个最满意或最合理的答案,填在答卷纸相应的位置 1.下列哪种广告不宜太多重复 A幽默广告B为不太引人注意的产品作的广告 C内容抽象、复杂的广告D存在大量竞争的产品广告 2.下列哪些不属于边缘线索 A明星代言人B精美的包装悦耳的音乐D高品质的陈述
江西应用技术职业学院:《普通地质学》课程教学资源(电子教案)第十三章 构造运动与地质构造
文档格式:DOC 文档大小:87KB 文档页数:20
构造运动的证据 (一)新构造运动的证据 1地表的形态变化 前面我们所学的河流阶地及海蚀阶地等地质现象的形成和位置的变化就是地壳运动真实的记录。(说明地壳在缓慢上升。)
上海立信会计金融学院(上海金融学院):《国际金融》课程教学资源(PPT课件)第一章 外汇与汇率
文档格式:PPT 文档大小:241KB 文档页数:39
通过本章学习,使学生在掌握外汇、汇率、汇率制度的基础上,理解汇率的决定及其对经济的影响,并且能够运用所学的汇率理论分析现实生活中的汇率问题
华南理工大学:《经济学原理》教学资源(PPT课件)第一章 经济学导论
文档格式:PPT 文档大小:302.5KB 文档页数:40
1. 经济学产生的基础:无限的欲望与稀缺的资源; 2. 机会成本概念; 3. 生产可能性曲线; 4. 经济社会的基本问题; 5. 规范与实证,微观与宏观分析方法
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