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《生物化学》课程教学资源(教案)第四章 氨基酸及其重要衍生物的生物合成.
文档格式:DOC 文档大小:29KB 文档页数:2
不同生物合成氨基酸的能力不同,合成氨基酸的种类也有很大差异。 必需氨基酸:肌体维持正常生长所必需而又不能自己合成,需从外界获取的 氨基酸。 人和大白鼠需以下十种氨基酸(由大白鼠喂饲试验得来):Phe、Iys、Ie Leu、Met、Thr、Trp、Val、(His、Arg) 对于成人为前八种,对幼小动物为十种。 非必需氨基酸:肌体可以通过其他原料自己合成的氨基酸。 高等植物可以合成自己所需全部氨基酸。微生物合成氨基酸能力有很大差 距。 E coli可合成全部所需氨基酸,乳酸菌则不能合成全部
中国人民大学:《环境经济学(环境与资源经济学)》精品课程教学资源(电子教案)第十一章 排污收费
文档格式:PDF 文档大小:437.71KB 文档页数:15
第十一章排污收费 第一节庇古税排污费 1.最优庇古税 1.1庇古税的含义 1920年,英国经济学家庇古在《福利经济学》一书中首先提出对污染征收税或费的想法。他建议,应当根据污染所造成的危害对排污者征税,用税收来弥 补私人成本和社会成本之间的差距,使二者相等,这就是“庇古税” 现在,人们把针对污染物排放所征收的各种税费统称为庇古税
《生物化学》课程教学资源(教案)第九章 酶促反应动力学
文档格式:DOC 文档大小:43.5KB 文档页数:4
(一)底物浓度对酶反应速率的影响 用反应初速度ⅴ对底物浓度[S]作图得P355图9-6。 曲线分以下几段 (1)OA段:反应底物浓度较低时ⅴ与[S]成正比,表现为一级反应,v= kISI 根据酶底物中间络合物学说,酶催化反应时,首先和底物结合生成中间 复合物ES,然后再生成产物P,并释放出E E+S P+E OA段上,底物浓度小,酶未被底物饱和,有剩余酶,反应速率取决于 ES浓度,与[S]呈线性关系,V正比于[S]
西南交通大学:《理论力学》课程教学资源(试卷习题)2004-2005学年(二)学期考试试卷参考解答
文档格式:DOC 文档大小:666KB 文档页数:6
一.判断题 1.错;2.对;3.错;4.错;5.对。 二.选择、填空题 1.B;2.C;3.固有频率;4.A;5.向左移动-1;6.1 3 7.大小为-ml2a+M12a,转向逆时针
《货币银行学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 通货膨胀与通货紧缩
文档格式:PPT 文档大小:147KB 文档页数:32
教学重点 1、通货膨胀的含义、类型和测定 2、通货膨胀多种成因分析 3、通货膨胀的经济效应 4、治理通货膨胀的主要对策 5、通货紧缩的成因分析 6、我国通货紧缩的成因、影响及对策
深圳大学:《计算机应用基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 计算机基础知识
文档格式:PPT 文档大小:1.59MB 文档页数:72
1.1计算机概述 一、什么是计算机 计算机是一种能对各种信息进行存储和高速处理的工具或电子机器。 对上述定义要强调两点: ①计算机不仅是一个计算工具,而且还是一个信息处理机。 ②计算机不同于其它任何机器,它能存储程序,并按程序的引导自动存取和处理数据,输出人们所期望的信息
云南大学:《动物生物学——节肢动物》PPT课件讲义(肖衡)
文档格式:PPT 文档大小:49.82MB 文档页数:239
一、节肢动物的主要特征 1. 三胚层,两侧对称,身体异律分节(NEW),有成对分节并具关 节的附肢(NEW) 。 2. 体壁为几丁质的外骨胳(NEW) ,有蜕皮现象。 3. 横纹肌组成肌肉束(NEW)
长春理工大学:《薄膜光学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四讲 复习——对于多层膜
文档格式:PPT 文档大小:699.5KB 文档页数:41
一、光学薄膜在倾斜入射时的表现 二、考虑到基片背面反射时的情况 三、对称膜系的等效折射率 四、矢量法 五、麦克劳德纳图解法简介 六、用麦克劳德纳图解法解释单、双层增透膜
长春理工大学:《薄膜光学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一讲 绪论
文档格式:PPT 文档大小:238KB 文档页数:35
前言——光学薄膜的应用 薄膜光学是物理光学的一个重要分 支,它研究的对象是膜层对光的反射、 透射、吸收以及位相特性、偏振效应等, 简而言之,它主要研究光在分层媒质中 的传播规律性
《中国通史》参考文献(共十二卷二十二册)第二卷 远古时代(白寿彝)
文档格式:PDF 文档大小:743.41KB 文档页数:245
“正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律”。 ——思格斯在马克思墓前的讲话,1883 年 3 月 17 日。 一 本卷是多卷本《中国通史》的有机组成部分,要求它从考古安料探索有 文字记载以前的原始社会的状况。上起人类的原始,下与夏商周对接,涉及 中国史前考古学及其相关学科研究对象的各方面,理论与实践相结合的诸课 题
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