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河海大学土木工程学院:《测量学》课程教学资源(讲义)研制 总结报告
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:2
本课件是在校教务处统一组织、资助下,研制开发的测量学多媒体辅助教学课件。其 目的是为了适应现代化教学的要求,提高教学质量,改善落后的教学模式,充分利用现代化 的教学方法和教学手段,使该课程的教学质量有一个明显的提高
河海大学土木工程学院:《工程测量学》课程教学资源(课件研制总结报告)
文档格式:DOC 文档大小:43KB 文档页数:5
建立本课件的目的是为了适应现代化教学的要求,提高教学质量,改善落后的教学模式,充分利用现代化的教学方法和教学手段,使该课程的教学质量有一个明显的提高,逐步和国际水平接近
西华大学微生物遗传 生物工程学院:《微生物学》第八章 微生物遗传(车振明)
文档格式:PPT 文档大小:31.19MB 文档页数:112
遗传: 亲代与子代相似. 变异: 亲代与子代、子代间不同个体不完 全相同. 遗传(inheritance)和变异(variation)是 生命的最本质特性之一 遗传型: 表型(表现型):
河海大学土木工程学院:《测量学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 观测误差的基本知识
文档格式:PPT 文档大小:113KB 文档页数:6
一:测量误差的定义 真值:观测量客观上存在的一个能代表其真正大小的数值,一般用X表示。观测值:对该量观测所得的值,一般用Li表示 。真误差:观测值与真值之差, 一般用i= Li -X表示
哈尔滨工业大学:《模式识别》课程教学资源(讲义)第二章 距离分类器和聚类分析
文档格式:DOC 文档大小:434.5KB 文档页数:8
一、模式的距离度量 通过特征抽取,我们以特征空间中的一个点来表示输入的模式,属于同一个类别的样本 所对应的点在模式空间中聚集在一定的区域,而其它类别的样本点则聚集在其它区域,则就 启发我们利用点与点之间距离远近作为设计分类器的基准。这种思路就是我们这一章所要介 绍的距离分类器的基础
哈尔滨工业大学:《模式识别》课程教学资源(讲义)第三章 判别函数分类器
文档格式:DOC 文档大小:962.5KB 文档页数:15
适当时,可以使同一类模式的特征点在特征空间中某个子区域内分布,另一类模式的特征点 在另一子区域分布(例如苹果和橙子的问题)。这样,我们就可以用空间中的一些超曲面将 特征空间划分为一些互不重叠的子区域,使不同模式的类别在不同的子区域中。这些超曲面 称为判别界面,可以用一个方程来表示:
哈尔滨工业大学:《模式识别》课程教学资源(讲义)第一章 绪论(刘家锋)
文档格式:DOC 文档大小:899.5KB 文档页数:8
一.模式识别的概念 在人类科学技术的发展历史中,人们总是力图使用某种机器来扩展人类自身的能力,例 如:蒸汽机和电动机—体力,火车和飞机—行走,望远镜和显微镜—视力。那么计算机则是 部分的扩展了人类的职能。 “机器智能”,机器智能系统应该包括三个部分:
河南科技学院:《资源与环境概论》课程教学资源(PPT课件)绪论(任秀娟)
文档格式:PPT 文档大小:667.5KB 文档页数:24
1 资源的概念 辞海中的定义是:资财的来源 马克思:劳动力和土地是形成财富的两个原始要素。 资源:在一定的经济技术条件下,现实的或可预见的将来能作为人类生产和生活的一切物质和非物质的要素
中国人民大学:《中国现当代文学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 八十年代小说(3/4)
文档格式:PPT 文档大小:477.5KB 文档页数:22
(一)贾平凹的个性特征 1.孤独内向的心理特征小传:“贾平凹三字其形、其音、其意,不规不则不伦不类,人如名,文如人,丑恶可见也。生于一九五二年二月二十一日,籍陕南商州
中国人民大学:《中国现当代文学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 二十年代散文
文档格式:PPT 文档大小:162KB 文档页数:27
一、“五四”时期散文创作的总貌 1、 现代散文的出世 第一个十年里,散文创作数量大,范围广,名家多,文体丰富,风格、流派绚烂多彩。 2、“随感录” 3、“闲话风
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