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华东理工大学:《保险学》课程教学资源(案例讨论)受益权与遗产权界定的案例
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华东理工大学:《保险学》课程教学资源(案例讨论)代位追偿原则案例
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华东理工大学:《保险学》课程教学资源(案例讨论)人身意外伤害险合同终止的案例
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华东理工大学:《保险学》课程教学资源(案例讨论)人身保险是否适用代位求偿权的案例
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华东理工大学:《保险学》课程教学资源(案例讨论)人身保险中的最大诚信原则案例
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华东理工大学:《保险学》课程教学资源(案例讨论)人身保险中受益权保护的案例
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华东理工大学:《保险学》课程教学资源(案例讨论)保险合同成立时间与保险责任开始时间一致的案例
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华东理工大学:《保险学》课程教学资源(案例讨论)保险合同中可保利益认定的案例
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第一章商法学导论 案例1、陈龙诉张俊杰、李用刚和“育才中学”合伙办学盈余分配纠纷案(商 事关系与民事关系之区别 张俊杰是某市第22中学的前副校长,于1998年6月退休,但张俊杰的教学 水平和教务管理能力很有名气。李用刚是一个从事文化投资的商人,拥有充裕 的资金,对投资办学比较感兴趣
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1部 ) 对文本难度的理论性探讨 2部 ) 美国课程标准对文本难度的界定 3部 ) 案例展示 一. 绪论 二. 介入文本难度的读者·情境因素(理论背景) 三. 研究方法 四. 青少年读者对文本难度的认识(结果分析) 五. 结论
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