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西安电子科技大学:《微机原理与系统设计》课程教学课件(讲稿)第4章 汇编语言指令与程序设计 4.6 子程序设计
文档格式:PDF 文档大小:958.36KB 文档页数:84
西安电子科技大学:《微机原理与系统设计》课程教学课件(讲稿)第4章 汇编语言指令与程序设计 4.6 子程序设计
西安电子科技大学:《微机原理与系统设计》课程教学课件(讲稿)第2章 8086CPU的结构与功能
文档格式:PDF 文档大小:1.27MB 文档页数:81
微处理器的外部结构 微处理器的寄存器组织 微处理器的存储器组织和I/O组织 微处理器的内部结构 微处理器的功能结构
《全国注册造价师》教学资源(复习资料)2004年试卷
文档格式:DOC 文档大小:118.5KB 文档页数:40
1建设工程技术与计量(土建工程) 建设工程技术与计量(土建工程) 一、单项选择题(共60题,每题1分。每题的备选答案中,只有一个最符合题意) 1、建筑构造学科研究的内容有() A.建筑物的构成、组合原理、构造方法B.建筑物的结构、构成原理、设计方法C.建筑物 的构件、制造原理、技术方法D.建筑物的设计、技术原理、组合方法
四川旅游学院(四川烹饪高等专科学校):《烹饪原料学》课程教学资源(实验课件)营养配膳与制作(共六个实验)
文档格式:PPT 文档大小:4.74MB 文档页数:99
实验一 大学生膳食质量评价 实验二 菜点设计的营养原则、方法和营养成分标示 实验三 主要复合味及精纯食品的定性定量分析 实验四 高热能和低热能营养菜点的设计与烹制 实验五 高钙营养菜点的设计与烹制 实验六 食疗菜点设计与烹制
《通信原理实验》课程电子教案(PPT讲稿)Verilog HDL数字系统设计与综合实验——第07讲 综合建模与仿真
文档格式:PPT 文档大小:704KB 文档页数:59
《通信原理实验》课程电子教案(PPT讲稿)Verilog HDL数字系统设计与综合实验——第07讲 综合建模与仿真
《通信原理实验》课程电子教案(PPT讲稿)Verilog HDL数字系统设计与综合实验——第03讲 门级与结构建模
文档格式:PPT 文档大小:1.1MB 文档页数:35
《通信原理实验》课程电子教案(PPT讲稿)Verilog HDL数字系统设计与综合实验——第03讲 门级与结构建模
运城学院:《微机原理与接口技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第6章 AT89S52单片机的串行口
文档格式:PPT 文档大小:3.28MB 文档页数:131
6.1 串行通信基础 6.1.1 并行通信与串行通信 6.1.2 同步通信与异步通信 6.1.3 串行通信的传输模式 6.1.4 串行通信的错误校验 6.2 串行口的结构 6.2.1 串行口控制寄存器SCON 6.2.2 特殊功能寄存器PCON 6.3 串行口的4种工作方式 6.3.1 方式0 6.3.2 方式1 6.3.3 方式2 6.3.4 方式3 6.4 多机通信 6.4.1 多机通信通信的工作原理 6.4.2 多机通信设计举例 6.5 波特率的制定方法 6.5.1 波特率的定义 6.5.2 定时器T1产生波特率的计算 6.5.3 定时器/计数器T2作为波特率发生器 6.5.4 定时器/计数器T2的可编程时钟输出 6.6 串行通信接口标准 6.6.1 RS-232C双机通信接口 6.6.2 RS-422A双机通信接口 6.6.3 RS-485双机通信接口 6.6.4 20mA电流环串行接口 6.6.5 各种串行接口性能比较 6.7 串行口的应用设计举例 6.7.1 串行通信设计需要考虑的问题 6.7.2 双机串行通信软件编程 6.7.3 PC机与单片机的点对点串行通信接口设计 6.7.4 PC机与单片机与多个单片机的串行通信接口设计
《激光原理 Principle of Laser》课程教学论文:田来科 - 激光原理MCAI的架构与创意设计 -2003年
文档格式:PDF 文档大小:3.27MB 文档页数:4
《激光原理 Principle of Laser》课程教学论文:田来科 - 激光原理MCAI的架构与创意设计 -2003年
《建筑结构抗震》课程教学资源(PPT课件)第六章:隔震减震与结构控制初步
文档格式:PPT 文档大小:2.15MB 文档页数:59
6.1 结构抗震设计思想的演化与发展 6.2 隔震的原理与方法 6.3 减震的原理与方法 6.4 结构主动控制初步
《管理学基础》课程教学资源:教案1 第四章 组织(4.1)组织结构设计
文档格式:DOC 文档大小:128.5KB 文档页数:14
4-1节组织结构设计 第四章组织 【本章学习目标】 A.知识点 1.了解组织结构的构成与形式,掌握组织结构设计的基本原 理; 2掌握职权配置的原理与方法,理解规范化管理; 3掌握人力资源管理的内容与要求; 4理解人员组合和群体管理的原理与要求 5理解“团队”的本质特征、类型、团队建设的阶段
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