延安大学：《安塞腰鼓》课程教学资源（教案讲稿）第十六次课 腰鼓

延安大学：《安塞腰鼓》课程教学资源（教案讲稿）第十四次课 腰鼓

延安大学：《安塞腰鼓》课程教学资源（教案讲稿）第十次课 腰鼓

延安大学：《安塞腰鼓》课程教学资源（教案讲稿）第十一次课 腰鼓

延安大学：《安塞腰鼓》课程教学资源（教案讲稿）第六次课 腰鼓

1、复习所学腰鼓基本动作缠腰鼓，使学生更加牢固掌握缠腰动作。2、学习行进间缠腰鼓，使学生对缠腰鼓更加熟练，为新授课做好铺垫，学习行进间缠腰过裆鼓。3、提高学生柔韧性、协调性，培养学生吃苦耐劳的精神

1、复习所学腰鼓基本动作缠腰鼓，使学生更加牢固掌握缠腰动作。2、学习行进间缠腰鼓，使学生对缠腰鼓更加熟练，为新授课做好铺垫，学习缠腰过裆鼓。3、提高学生柔韧性、协调性，培养学生吃苦耐劳的精神

1、复习所学腰鼓基本动作了解，2、腰鼓鼓槌和打击乐的介绍。3、提高学生柔韧性、协调性，培养学生吃苦耐劳的精神

对外汉语教学的根本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力，语言知识的讲授是为培养技能服务的。课程设置和课型安排都是为实现这个目标服务的。因此，语言技能课处在课程体系的核心地位。 我国对外汉语教学体现这一思想的，就是采用综合课和分技能课（或叫专项技能课）相结合的教学路子。尽管综合课和各种分技能课的课型不同，但培养语言技能不外乎听、说、读、写

第一节 秦汉时代社会及城市概况 第二节 秦朝都城咸阳 第三节 西汉都城长安