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电子工业出版社:《计算机网络》课程教学资源(第四版,PPT课件讲稿)第二章 物理层
文档格式:PPT 文档大小:565KB 文档页数:66
2.1 物理层的基本概念 *2.2 数据通信的基础知识 2.2.1 数据通信系统的模型 2.2.2 有关信道的几个基本概念 2.2.3 信道的最高码元传输速率 2.2.4 信道的极限信息传输速率 2.3 物理层下面的传输媒体 2.3.1 导向传输媒体 2.3.2 非导向传输媒体 2.4 模拟传输与数字传输 2.4.1 模拟传输系统 *2.4.2 调制解调器 *2.4.3 数字传输系统 *2.5 信道复用技术 2.5.1 频分复用、时分复用和统计时分复用 2.5.2 波分复用 2.5.3 码分复用 *2.6 同步光纤网SONET和同步数字系列SDH 2.7 物理层标准举例 2.7.1 EIA-232-E接口标准 2.7.2 RS-449接口标准
《SPSS分析统计》课程教学资源(讲义)第八课:征服一般线性模型――General Linear Model菜单详解(上)
文档格式:DOC 文档大小:177.5KB 文档页数:12
请注意,本章的标题用了一些修辞手法,一般线性模型可不是用一章就可 以说清楚的,因为它包括的内容实在太多了。 那么,究竟我们用到的哪些分析会包含在其中呢?简而言之:凡是和方差 分析粘边的都可以用他来做。比如成组设计的方差分析(即单因素方差分 析)、配伍设计的方差分析(即两因素方差分析)、交叉设计的方差分析、析 因设计的方差分析、重复测量的方差分析
南京大学:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 语法分析——自顶向下分析技术(2/2)
文档格式:PPT 文档大小:63.5KB 文档页数:23
由于自顶向下分析技术是一个从识别符号开 始逐步构造最左推导的过程。每一步都将最 左的非终结符号替换为其相应规则的右部。 ·开始时,句型就是由一个识别符号组成的。 每次选择规则之后,替换最左非终结符号, 得到一个新的句型。 由于在一般的情况下,一个非终结符号对应 有多个规则。具体选择哪个规则将是自顶向 下分析技术所需要解决的主要问题
南京大学:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 语义分析和目标代码生成
文档格式:PPT 文档大小:315.5KB 文档页数:156
编译程序的作用是:将源程序转换为具有相同效果的 可运行程序。 所谓相同效果就是程序的语义。 并不是所有满足语法规则的程序都是有意义的(well- form)的。 所谓语义分析,就是确定程序是有意义的,分析程序 的含义,并做出相应的处理
《概率论与数理统计》课程PPT教学课件:第六章 数理统计的基本概念(6.2)确定统计量的分布
文档格式:PPS 文档大小:869KB 文档页数:37
确定统计量的分布 是数理统计的基本 问题之一 正态总体是最常见的总体,本节介绍 的几个抽样分布均对正态总体而言
《概率论与数理统计》课程PPT教学课件:第三章 多维分布(3.2)二维随机变量的条件分布
文档格式:PPS 文档大小:384.5KB 文档页数:32
一、将条件概率概念推广到随机变量 二维离散rv的条件分布律
浙江大学远程教育学院:《药物分析》课程教学资源(案例分析)药物的杂质检查案例分析(二)
文档格式:PDF 文档大小:200.74KB 文档页数:1
浙江大学远程教育学院:《药物分析》课程教学资源(案例分析)药物的杂质检查案例分析(二)
浙江大学远程教育学院:《药物分析》课程教学资源(案例分析)药物的杂质检查案例分析(一)
文档格式:PDF 文档大小:128.79KB 文档页数:1
浙江大学远程教育学院:《药物分析》课程教学资源(案例分析)药物的杂质检查案例分析(一)
浙江大学远程教育学院:《药物分析》课程教学资源(案例分析)药物的鉴别试验案例分析(四)
文档格式:PDF 文档大小:126.1KB 文档页数:1
浙江大学远程教育学院:《药物分析》课程教学资源(案例分析)药物的鉴别试验案例分析(四)
浙江大学远程教育学院:《药物分析》课程教学资源(案例分析)药物的鉴别试验案例分析(三)
文档格式:PDF 文档大小:176.41KB 文档页数:1
浙江大学远程教育学院:《药物分析》课程教学资源(案例分析)药物的鉴别试验案例分析(三)
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