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吉林大学:《水文与水资源工程》课程教学资源(实习指导)第十三章 地下水资源开发环境负效应及预防措施(13.2)岩溶塌陷的灾情评估及防治措施
文档格式:DOC 文档大小:79KB 文档页数:7
一、岩溶塌陷的概念及产生原因 岩溶地面塌陷是指覆盖在溶蚀洞穴之上的松散土体,在外动力或人为因素作用下产生 的突发性地面变形破坏,其结果多形成圆锥形塌陷坑。 岩溶地面塌陷是地面变形破坏的主要类型多发生于碳酸盐岩、钙质碎屑岩和盐岩等 可溶性岩石分布地区。激发塌陷活动的直接诱因除降雨、洪水、干旱、地震等自然因素 外,往往与抽水、排水、蓄水和其他工程活动等人为因素密切相关,而后者往往规模大、 突发性强、危害也就大
大连海事大学:《船舶辅机》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十四章 船舶海水淡化装置(14.1)海水淡化概述
文档格式:PPT 文档大小:290.5KB 文档页数:10
淡水需求:生活用水、动力装置用水、锅炉补水 海水[Sea Waters.w.)]:平均含盐量35g/ 淡水[Fresh Water.w.:含盐量<1000mg/ 造水机[Fresh Water Generator(f..g)]:所产淡水含 盐量应低于10mg/(根据锅炉补给水的要求)
西安交通大学:《工程热力学》课程教学资源(试卷习题)期末考试题(4)
文档格式:DOC 文档大小:171.5KB 文档页数:2
1.简要回答以下问(50分) {1)闭进行一政热过程,其熵是否一定减少,为什么?团进行一放热过程,其非 作功能是否·定少,为什么
同济大学:《工程热力学考试题》期末考试卷
文档格式:DOC 文档大小:25KB 文档页数:1
一、概念题(每题5分,共40分) 1、何谓热力学状态公理? 2、试比较开口系统和闭口系统的异同点。 3、何谓多变比热? 4、如何从干湿球温度求得相对湿度?
上海交通大学:《工程热力学》课程教学资源(试卷习题)期末考试题(2)
文档格式:DOC 文档大小:112.5KB 文档页数:2
1.某系统需输送温度为t1=35℃,表压力Pal100kPa的空气15m3s,问应选择送风 量为每小时多少标准立方米的鼓风机。(已知:p=101.3ka;空气的气体常数R=0.287 kJ/(kgK))(10分)
西安交通大学:《工程热力学》课程教学资源(试卷习题)试题二含答案
文档格式:DOC 文档大小:107.5KB 文档页数:5
第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)在每小题列出的四个选项中只有一项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 过程是可逆过程。() A.可以从终态回复到初态的 B.没有摩擦的 C.没有摩擦的准平衡 D.没有温差的
西安交通大学:《工程热力学》课程教学资源(试卷习题)期末考试模拟试卷一
文档格式:DOC 文档大小:34.5KB 文档页数:3
一、是非题(每题1分,共10分)(对者√,错者×) 1.系统经历一个可逆定温过程,由于温度没有变化,故不能与外界交换热量() 2.气体常数与气体的种类及所处的状态无关。()
成都信息工程大学:《高等动力气象学》课程教学资源(讲义)混沌混沌,一种新的科学思想与文化隐喻
文档格式:DOC 文档大小:27KB 文档页数:2
世界是有序的还是无序的?世界是可预测的吗?世界包括人类是受决定论支配的吗 一代又一代的人们在寻求着这些问题的答案。 1686年4月28日,牛顿发表了伟大的《然哲学之数学原理》一书。自此,人们似乎窥到了宇宙的整 个奥秘。在牛顿理论的引导下,人们取得一项又一项的成功。许多预言获得了验证这一切都似乎表明了宇 宙的规律已经被洞察,蒙在自然头顶上的神秘面纱已揭开。人类已经洞悉了上帝的旨意
成都信息工程大学:《高等动力气象学》课程教学资源(讲义)非线性科学的气象应用研究
文档格式:PDF 文档大小:543.82KB 文档页数:8
根据非线性科学的混沌理论、分形理论和孤立子理论,从学科交叉的角度 对目前气象科学中关于非线性问题的研究进展进行综合评述,内容包括大尺度环 流突变与多平衡态、非线性波动及波流相互作用孤立波与阻塞高压、海气相互作 用、中小尺度天气、大气运动的混沌性及可预报性、时间序列资料的处理及应用、非 线性科学与气象科学的关系等
成都信息工程大学:《高等动力气象学》课程教学资源(讲义)第十章 波动和声(Waves & Sounds)
文档格式:PPT 文档大小:716KB 文档页数:44
一、前言 二、波的基本概念 三、平面简谐波方程 四、波动方程与波速 五、平均能流密度·声强与声压 六、波的叠加和千涉·驻波 七、多普勒效应
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