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如何将目标分类的界定具体转化为数学教学中所要实现的目标,建立起数学学科的教学目标模型,是一个值得深入研究的重要问题

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宋元时期与日本的交流《算学启蒙》在日本的流传和影响《杨辉算法》的传日及其影响《授时历》中数学知识在日本的流传和影响算盘在日本的传播宋元其它数学著作在日本的流传

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1987年以来,我们在华东师范大学数学系对数学教育助教进修班、在职教师硕士课程班、硕士研究生和本科生多次开设了“数学教学测量和评估”这门课程,同时实施了全国第一次、第二次初中数学教学抽样调查和上海市部分重点中学的高中数学教学测试与评估

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19.1 格的定义与性质 19.2 子格、格同态与格的直积 19.3 特殊的格 19.4 布尔代数

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8.1 数值积分 8.2 数值微分

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6.1 数据统计处理 6.2 数据插值 6.3 曲线拟合 6.4 离散傅立叶变换 6.5 多项式计算

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§5.1 大数定律 §5.2 中心极限定理

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第二章数据描述本章知识点: 1.预备知识 2.数据类型 3.常量与变量 4.不同类型数据间的转换 5.运算符和表达式

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第 1 章 MATLAB简介第 2 章 MATLAB 语言基础第 3 章 MATLAB 数值运算第 4 章结构数组与细胞数组第 5 章 MATLAB 符号运算第 6 章 MATLAB 程序设计第 7 章 MATLAB 数据可视化. 第 8 章交互式仿真集成环境SIMULINK

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第 1 章基础准备及入门第 2 章符号计算第 3 章数值数组及向量化运算第 4 章数值计算第 5 章数据和函数的可视化第 6 章 M 文件和函数句柄第 7 章 SIMULINK 交互式仿真集成环境第 8 章图形用户界面（GUI）第 9 章 Notebook